幼儿教育： 幼儿对春节传统故事的理解和情节连贯性研究.docx

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1、幼儿教育：幼儿对春节传统故事的理解和情节连贯性研究幼儿对春节传统故事的理解和情节连贯性研究摘要：春节是中国传统的重要节日，其中春节传统故事在传承中起着重要的作用。本研究旨在探讨幼儿对春节传统故事的理解程度和情节连贯性的发展情况。通过观察和访谈，研究发现幼儿在对春节传统故事的理解上存在一定程度的差异，但随着年龄的增长，他们的理解能力逐渐提高。此外，幼儿对春节传统故事的情节连贯性也逐渐增强。本研究为幼儿教师提供了对于教授春节传统故事的一些建议。关键词：幼儿、春节传统故事、理解、情节连贯性1 .引言春节作为中国传统节日之一，在中国文化中扮演着重要角色。春节传统故事是春节庆祝活动的重要组成部分，通过传

2、承这些故事，可以增加幼儿对中国传统文化的了解。然而，幼儿对春节传统故事的理解程度和情节连贯性的发展情况尚未得到深入研究。因此，本研究旨在探究幼儿对春节传统故事的理解水平，以及他们对故事情节的连贯性的发展情况。2 .方法本研究选取了10位年龄在3-6岁之间的幼儿作为参与者。通过观察和访谈的方式，收集数据并分析幼儿对春节传统故事的理解和情节连贯性的发展情况。3 .结果3 .1幼儿对春节传统故事的理解程度研究结果显示，幼儿在对春节传统故事的理解上存在一定程度的差异。3岁的幼儿对故事情节的理解较为简单，往往只关注故事的表面内容。4岁时，幼儿开始逐渐理解故事中的隐含含义，并能够提出一些问题和观点。5-6

3、岁的幼儿已经能够完整地理解春节传统故事，并可以对故事进行合理的解释和表达。3.2幼儿对故事情节的连贯性幼儿对故事情节的连贯性在年龄增长过程中逐渐增强。研究结果显示，3岁的幼儿对故事情节的连贯性理解较为薄弱，容易遗忘故事中的关键细节。4岁时，幼儿已能够记住故事中的重要情节,但可能会在表达中出现一些错误。5-6岁的幼儿已经能够准确地复述故事情节，并且能够自己创造一些与故事相关的情节。4 .讨论本研究结果表明，幼儿在对春节传统故事的理解和情节连贯性上存在一定程度的差异，但随着年龄的增长，他们的理解能力和对故事情节的连贯性逐渐提高。这可能与幼儿的认知发展、语言能力发展以及文化背景知识的积累有关。针对本

4、研究结果，幼儿教师可以采取以下措施来教授春节传统故事：首先，教师应该根据幼儿的年龄和理解水平，适度调整故事内容和表达方式。对于年龄较小的幼儿，可以采用图画书和简单的表达方式，引导他们从视觉和情感角度理解故事。其次，教师可以利用故事中的隐含含义和价值观,进行讨论和引导，帮助幼儿理解故事中的深层次含义。最后，教师应该给予幼儿足够的机会进行故事复述和创造，通过这些活动来增强幼儿对故事情节的理解和记忆。5 .结论本研究的结果表明，幼儿对春节传统故事的理解程度和对故事情节的连贯性在年龄增长过程中逐渐发展。幼儿教师可以根据幼儿的年龄和理解水平，采取相应的教学策略，帮助幼儿更好地理解和传承春节传统故事。这对于幼儿的综合素养和中国传统文化的传承具有积极的意义。参考文献：1王芳.(2018).幼儿对春节传统故事的理解与发展D.上海师范大学硕士学位论文.2赵阳.(2016).幼儿对春节传统故事的理解与表达D.华南师范大学硕士学位论文.