家园互动共建书香家风园风班风 论文.docx
《家园互动共建书香家风园风班风 论文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《家园互动共建书香家风园风班风 论文.docx(7页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、家园互动共建书香家风园风班风摘要:通过课题家园互动共建书香家风园风的实践研究研究之旅,田五幼金地园摸索出一套创设书香家风、书香园风、书香班风的有效途径,将环境、教师、幼儿、家长这四股力量有效整合,通过创设环境,营造书香氛围;引领教师,领悟书香真谛;立足绘本,感受书香家风、园风、班风情境;发展幼儿,提升书香成效;亲子阅读,传递书香乐趣等多种途径提出较为全面、完善的整体构想,形成多维互动模式,达到创建书香家风、书香园风、书香班风的目的。关键词:书香,创建,阅读环境,家风,园风,班风引言:幼儿园的孩子由于年龄较小,尚未养成完整的世界观、人生观和价值观,通过和爸爸妈妈一起阅读让书香家风文化引导幼儿树立
2、正确的世界观、人生观和价值观。随着互联网技术的不断发展,在互联网时代下,信息传播的速度越来越快,信息的数量也越来越多。不断增多的信息中包含着正面信息和负面信息。幼儿由于思维模式尚未健全,很容易受到负面信息的影响,甚至世界观的养成也会受到严重的冲击。通过书香家风文化,可以帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助幼儿加强信息分辨能力,对幼儿未来的学习生活和日常生活都会产生积极作用。2018年我园成功申报了国家级子课题家园互动共建书香家风园风的实践研究,怎样才能更好地推进书香阅读,共建书香家风、书香园风、书香班风,促进幼儿更加健康的发展,这将是一个值得我们深思和不断探索的历程。家庭作为幼儿日常
3、生活的重要组成部分,对培育良好书香家风、促进幼儿思想道德修养的提高起着重要的作用。同样,幼儿园作为幼儿日常学习的场所,也应注重书香园风、书香班风的培育。良好的家风、园风、班风文化需要家庭和幼儿园及老师的共同努力,通过家园共育的方式可以有效地培育优秀的家风、园风、班风文化。我即是一名教育工作者同时也是一个家长,从我多年的教育教学工作经验和教子经验来看,能否使孩子从小踏上书香人生的旅途,需要家长和幼儿园同心、同步,在幼儿园努力建设书香园风、书香班风的同时,家长也要努力建设书香家风。很大程度上,良好的书香家风氛围对孩子的影响是最关键的,为了让孩子们通过阅读树立正确的世界观、人生观和价值观。全园教职工
4、、家长和孩子都积极主动的参与到了我们的家园互动共建书香家风园风的实践研究之旅中来。一、创设阅读环境,营造书香家风、园风、班风氛围说起书香家庭建设这个话题,我也和大多数家长一样,不外乎是和孩子一起购书、阅读,建立良好的读书环境和书香家庭氛围,培养孩子养成爱读书的好习惯,引导孩子知书、达理,学以致用。作为老师的我深知阅读的益处,在儿子比较小的时候,我就有意识地培养他看书的兴趣,每天晚上的睡前故事是儿子最快乐的时光,这一习惯一直坚持到他会完全自己阅读为止,刚开始是我读给他听,到后来就是他读给我听。兴趣是最好的老师,只有培养了孩子对书籍浓厚的兴趣,孩子才能爱上阅读。为了培养儿子对书的感情,每周我们都会
5、抽时间陪他去书店,和他一起看书、选书、购书、聊书,从看图说话到绘本故事、童话故事、寓言故事到经典著作,他喜欢各式各样的书,自然类、探险类、科技类、大量的阅读使他的视野更开阔了,知识也变得多样性。我们陪着他一起阅读,遇到不懂的他也会请教我们,好玩的事情我们会进行角色表演,让阅读变得更有趣。孩子吸收到了许多有价值的精神食粮。书籍也慢慢成为了他的玩具和小伙伴。儿子喜欢看书也更懂得惜书,读过的书基本上完好无损,慢慢的家里的书越来越多,书柜也从一个变成两个、三个。书拉近我们和孩子的距离,让我们的心和孩子的心紧紧相连。因此,儿子一直都愿意和我们说心里话,很坦诚,通过交流我们可以了解孩子的内心世界,帮助孩子
6、排除成长的烦恼,帮孩子分析问题,教孩子处理问题,处理人际关系的摩擦等等,帮孩子增长心中的正能量。家风文化中的父子关系、母子关系、家庭和睦、尊老爱幼等思想与社会主义核心价值观中的民主、文明、和谐有异曲同工之妙。家风文化中的爱国爱家、言而有信等思想与社会主义核心价值观中的爱国、诚信等也有着紧密的联系。通过亲子阅读能形成良好的家风文化,可以促进对孩子社会主义核心价值观的培养,促进孩子的全面发展。幼儿园的孩子由于年龄较小,尚未养成完整的世界观、人生观和价值观,通过和爸爸妈妈一起阅读让书香家风文化引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。随着互联网技术的不断发展,在互联网时代下,信息传播的速度越来越快,
7、信息的数量也越来越多。不断增多的信息中包含着正面信息和负面信息。幼儿由于思维模式尚未健全,很容易受到负面信息的影响,甚至世界观的养成也会受到严重的冲击。通过书香家风文化,可以帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助幼儿加强信息分辨能力,对幼儿未来的学习生活和日常生活都会产生积极作用。我们田五幼非常重视对幼儿思想道德修养的培养,通过建立良好的人文环境促进幼儿思想道德修养的提高。建立良好的人文教育环境,全园教职工从优秀的园风文化与幼儿园思想道德教育工作的契合点入手,通过对良好园风文化的传承和宣传,以此来促进幼儿园人文环境的养成。同时我们老师还将家风文化与园风文化相结合,以此加强幼儿园班风文化
8、建设,用家风文化涵养幼儿园人文环境。二、以各类活动为载体,创建良好书香家风、园风、班风中国家风文化蕴含着中华优秀传统文化的历史渊源、价值观念、思维方式、行为准则等诸多文化因子,承载着中华民族几千年的文明史。文化的传承离不开血脉的延续,国家的兴盛离不开家族的兴旺。弘扬家风文化,就是要汲取中华优秀传统文化的精华,挖掘家风文化的当代价值,实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。文化孕育家风,家风承载文明。时至今日,中国古代传承下来的很多家训仍然堪为经典,可谓家喻户晓。比如,李毓秀的弟子规、诸葛亮的诫子书、朱柏庐的朱子家训、颜之推的颜氏家训等。这种鲜明的家训、家风文化,正是中华优秀传统文化独特魅
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 家园互动共建书香家风园风班风 论文 家园 互动 共建 书香 家风 园风班风