古诗《十五从军征》教学反思.docx
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1、古诗?十五参军征?教学反思?十五参军征?教学反思1?十五参军征?,是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌的叙事诗,反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。作品真实、深刻、令人感愤,催人泣下。描绘了一个“少小离家老大回的老兵返乡途中与到家之后的情景,抒发了这一老兵的情感,也反映了当时的社会现实,具有一定的典型意义。教学时我让学生把诗读熟,初步体会诗歌大意,从开篇的:“十五参军征,八十始得归。这两句,直言老兵“十五岁参军,“八十岁方回,看似平淡无奇,像不经意间道来,实却耐人寻味,颇见功力。他“十五参军征,奔赴何处,诗中未作说明;其军旅生活如何,战况怎样,诗中也均未交代。这就给读
2、者留下众多想象的空间。于是我就让学生想象其军旅生活如何,战况怎样。但有一点是明确的,那就是他“参军征,系出于战事,而且这一去就是数十年!“八十与“十五相对照,突出其“参军征时间之久;“始得归与“参军征相照应,那么说明他中途一直未能回来。在后面的诗句的理解的教学我用同样的方法进行教学,学生在读中悟,悟中思,思中想象,很快就走入了角色。课堂安排很紧凑,环环相扣,课堂语言的设计也很精美细致,但正是由于预设的东西太多,整堂课似乎都变成了教师的舞台,学生的主体地位被严重削弱了。这堂课课堂容量很大,大到似乎已经超出了学生的接受范围。以致于课文后面接连几次教师的激情引读都没能引读出学生最有感情的朗读。课堂上
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