关于《雨说》教学教案.docx

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1、关于？雨说?教学教案?雨说?教学教案教学目标：1、复习掌握上节课重点内容：生字词听写、课文背诵。2、结合内容理解本拟人的修辞方法。3、当堂稳固训练。教学教程：一、复习旧课5分钟小组抽签派1人上前听写，其余在组内听写。当堂批改1、听写词语：分外妖烧、惟余莽莽、稍逊风骚、顿失滔滔、红装素裹、江山多娇等。2、小组指派代表朗读课文。二、合作探究，理解品味20分钟)教师引导，学生思考，小组研讨、学生展示。)1.欣赏品味。(1)赏析下面句子细腻精巧的运笔。A、“我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。B、“有一天，你们吃着苹果擦着嘴/你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。”(2)拟人化的艺术手法。2、阅读课文内

2、容，研讨完成以下内容。1请从诗中摘录两组对应较工整的句子。2说说选文第节写的景色与写“雨有什么关系？3说说以下诗句写出了“雨的什么特点。我来了，我走得很轻，而且温声细语地。我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。三、课堂小结3分钟教师或学生总结。四、课后精练12分钟，学生当堂完成，小组合作核对答案。阅读下面课文内容，进行阅读实践。雨说：我来了，我来的地方很遥远那儿山峰耸立，白云满天我也曾是孩子和你们一样地爱玩可是，我是幸运的我是在白云的襁褓中笑着长大的第一件事，我要教你们勇敢地笑啊君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二件事，我还要教你们勇敢地笑那旗子见了我笑

3、得哗啦啦地响只要旗子笑，春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了雨说，我来了，我来了就不再回去当你们自由地笑了，我就快乐地安息有一天，你们吃着苹果擦着嘴要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意1 .品析以下加粗动词的表达作用。1那儿山峰耸立，白云满天2）我的爱心像丝缕那样把天地织在一起3柳条见了我笑弯了腰啊4小燕子见了我笑斜了翅膀啊2 .写出以下诗句的朗诵语气。1）可是，我是幸运的应读出的语气。2石狮子见了我笑出了泪啊应读出的语气。3）只要你们笑，大地的希望就有了应读出的语气。4你们嘴里的那份甜啊，就是我祝福的心意应读出的语气。3 .写出显示引文节呈并列式结构的两个标志性词语。4 .体会引文中“笑表达了作者怎样的愿望。5 .请分析诗中反复出现“雨说，我来了这句话的作用？6 .你认为哪句诗最生动，写几句评析的话。