关于10的加减法.docx

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1、关于10的加减法教学内容：义务教育课程标准实验教科书P66有关10的加减法教学目标：1 .通过复习让学生进一步熟悉10的组成。2 .通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。3 .在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。学习过程：一、创设情境，复习旧知师：上节课，我们已经认识了10,也知道了它底组成，现在我们利用已经学过的知识来做游戏，好吗？1：对口令游戏师：我出1,生：我出9同时出示9的数字卡片；师生：1和9组成102：拍手游戏：师先拍6下，生接下去拍。二、自主学习，探究新知师：刚刚我们利用10的组成做了两个游戏，看来小朋友对

2、10的组成掌握得真不错，这节课，我们就利用10的组成来学习10的加减法。出示课题1、出示圆圈图：9个，1个。师问：小朋友，你们能说说这个图的意思吗？生答：1）有9个蓝O,1个红O,合起来是10个O：9+1=10（2有1个红。，9个蓝C）,合起来是10个O：1+9=10（3有10个。，拿走9个蓝C）,还剩1个红。：10-9=14有10个O,拿走1个红。，还剩9个蓝。：10-1=9学生说完，多媒体出示4道算式）根据圆圈图，同桌间列算式。并说说你是怎么想的？2、多媒体出示小花图，7盆红花，3棵绿树。师问：小朋友，你们会说这个图的意思吗？怎样用算式表示呢？四人分组讨论，并请一组将算式写出来：3+7=1

3、07+3=1010-3=710-7=3学生齐读一次。3 .多媒体出示小旗图，6面红旗，4面蓝旗。要求：学生独立完成4 .想一想出示：5+5=10-5=请全班同学用手指来表示出得数。5、小结:刚刚我们利用K）的组成学了K）的加减法,小朋友学得真不错!我们一起来学一首凑十歌多媒体出示凑十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。师生边拍手边念，学生自主表演三、趣味练习、稳固新知1、游戏找朋友：用数字卡片组成10。如：学生扮成小蜻蜓：我是一只小蜻蜓，飞呀飞呀找朋友，我是卡片2,谁是我的好朋友？我是卡片8,我是你的好朋友，两人合：2和8组成10接着，小猫、小兔、小猴等都找朋友。2、同桌合作玩骰子一个人骰子，另一个人根据他的一个点子数说出有关10的加减法，然后互换。3、填空：我能行，看看谁写的多!()+O=1010-()=()让学生自己填在作业纸上，在交流评比谁填的多，引导学生的有序思维4、创设情境用数学小明家来个10个好朋友，他要拿出苹果请小朋友吃，这里有几盘苹果，里面有不同的苹果数，他可以怎么拿？请四人小组讨论。四、总结小朋友，这节课，我们学习了哪些知识？你还有不懂的地方吗？希望小朋友会数学，用数学，使自己变得越来越聪明！