六年级上册科学教案细菌和病毒_冀教版.docx

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1、5细菌和病毒教学目标一、科学探究目标1 .能用多种方式做好实验记录。2 .能设计实验证明适于制作酸奶的环境。3 .能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时间。二、情感态度与价值观目标1 .能从正反两个方面看待细菌和病毒与人类的关系。2 .乐于从小养成利于身体健康的习惯。三、科学知识目标：1 .能从不同的角度描述细菌的特点。2 .能说出细菌与动植物有什么不同点。3 .能用自己的话说出细菌和病毒的不同点。四、科学、技术、社会、环境目标1 .能正确判断哪些行为对我们的身体健康有害。2 .能举例说明有利于我们身体健康的行为有哪些。3 .能举例说明或体验人类是如何利用一些技术、设备杀菌、消毒的。2学

2、情分析这一个是六年级上学期的第一单元中的第五课，学生通过前几课的学习已经掌握了生物界中的植物,动物的简单分类和根本特征。3重点难点重点：指导学生通过观察、实验等方法探究细菌的特点。难点：细菌和病毒对人正反两方面的作用。4教学过程4 .1第一学时5 .1.1教学活动活动1【讲授】教学过程（一）导课谈话：在丰富多彩的生命世界里，除了我们可以用肉眼直接看到的各种花草、树木等植物和各种虫、鱼、鸟、兽等动物以外,还有一些极其微小、结构简单的生物，需要用显微镜或电子显微镜才能看清楚,如细菌和病毒。你知道它们的特点吗?今天我们就来共同学习细菌和病毒。二、阅读资料,认识细菌活动一：寻找细菌的特点1 .交流资料

3、,获取新知。师:老师给同学们布置了课前作业,搜集有关细菌的资料。同学们都搜集到了吗？今天的课堂就同学们展示的平台，请把课前搜集的资料拿出来，向大家介绍一下你所搜集到的资料吧！学生进行知识交流。2 .观察，归纳新知。教师出示细菌放大后的图片，让学生发进行观察。并让学生根据已学的动物和植物的知识进行比拟,通过自己的观察所得整理出知识点。（细菌的大小，细菌的形态，细菌的生活，细菌的繁殖。）小结：细菌的特点：体积微小,形状有球状,杆状、螺旋状,一般成对,成链,成簇生长,繁殖迅速。3 .教师介绍细菌的相关知识。（筷子上的细菌、人民币上的细菌。细菌与人类的关系。）活动二：细菌、病毒的害与利。三、分析比拟,

4、认识病毒师：常常与细菌结伴的是病毒，它和细菌有什么区别呢？老师请同学们阅读资料，看完以后请用自己的话说一说它们的区别。播放课件。学生汇报。教师归纳：病毒比细菌小得多，病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。四、知识拓展,深化认识师:通过学习，我们认识到，细菌与动植物一样,都是有生命的,和人类、动植物共同生活在这个世界上，它们也是生物界的成员，属于微生物，与我们的生活有着密切的关系。请同学们阅读课件内容,说一说细菌病毒与人有怎样的关系。1 .学生出示自己记录疾病卡片，并进行讨论得出那种疾病是由病毒引起的，那种疾病是由细菌引起的。2 .细菌和病毒的益处。师:其实，危害人类健康的细菌或病毒只是一小局部，大多数细菌或病毒对人类无害，有些细菌或病毒对人类是有益的。请同学们看图片（腐烂的苹果与动物的尸体），想象一下，如果世界上没有了细菌和病毒，会变成什么样子？学生答复。师:细菌能分解腐烂的动植物,是生态系统中不可缺少的成员，除此之外还有那些益处呢？。五、运用知识，实践创新（一）布置作业一，丰富细菌和病毒知识。根据细菌和病毒的特点以及细菌病毒的危害和益处,说说日常生活中应该怎样讲究个人卫生。（二）布置作业二，设计“控制H1N1流感的方案要求：1.搜集有关“埃博拉病毒生存的条件。3 .展开自己的奇思妙想，设计“控制埃博拉病毒的方案。