大班语言活动 诗歌：春天.docx

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1、大班语言活动诗歌：春天活动目标：1 .理解诗歌内容，感受诗歌语言的趣味性和优美意境。2 .能大胆想象，运用语言表达自己对春天的感受。3 .能够感知自然之美，萌发对大自然的热爱之情。活动准备：幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征、有关白板课件。活动过程：一、歌曲导入，激发兴趣。师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天来了，让我们变成你最喜欢的小动物，一起去寻找春天的美好，好吗？音乐春天在哪里小朋友们，你们找到的春天是什么样子的呢？（幼儿自由回答）二、理解诗歌内容L在图示帮助下，初步理解诗歌师：小朋友们都很用心观察，春姑娘很高兴，给我们小朋友们准备了一份礼物。我们一起来看一看。

2、咦？是什么？（三本书）老师也很好奇，春姑娘送给我们的书是什么样子的。师：我们先来看看第一本书，这本书的封面是（彩色的），我们看看书中讲了些什么。课件一一迎春花、桃花、柳叶、梨花图片在生活中小朋友们还发现了哪些春天的色彩呢？（幼儿自由讲述）师：我们再来看看第二本书，这本书真神奇，神奇在哪儿呢？看（他会笑）。第二本书中又会讲述了什么内容呢？出示池塘、小朋友的图片看着书中的图片，把你的想法和你旁边的好朋友说一说。（幼儿讨论、讲述）师：现在我们还有最后一本书没有看了，小朋友们来猜一猜，这本书会是什么样的啊？（会唱歌的书）我们来看看小朋友们说得对不对。我们看到了什么？出示春雷、春雨、燕子、青蛙图片师：如

3、果我们把春姑娘送的三本书，连起来，就会变成一首好听的诗歌呢！小朋友们想不想听一听？教师朗诵诗歌4 .幼儿朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容这首诗歌里面我们小朋友们最喜欢的是哪一本书？为什么？那你能把那一本书来给大家说一说吗？小朋友们都很棒，现在我们小朋友们能不能把这首诗歌完整的来说一说。这次老师声音轻一点，小朋友们声音响亮一些。5 .完整欣赏诗歌师：老师把这三本书合起来，变成了一首好听的诗歌，你们想听吗？（教师朗诵诗歌）师：就在刚刚啊，老师不小心把这些图片给弄乱了，有没有小朋友可以来帮帮老师，把图片排排队？请幼儿排序他帮老师排好了，他排得对不对啊？我听到了不同的意见，那我们来检查一下吧。教师带领下朗诵三、拓展延伸小朋友们，现在我们到了春天，外面到处都很美，我们小朋友们平时在区域游戏的时候，可以把自己在生活中发现的春姑娘的礼物，给画下来，画完了老师可以帮你们装订成一本书，跟我们的好朋友一起分享。附：春天春天是一本彩色的书一一黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花春天是一本会笑的书一一小池塘笑了，酒窝圆又大；小朋友笑了，咧开小嘴巴春天是一本会唱的书一一春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱