人教版美术八年级下册 第1单元 第1课《情感的抒发和理念的表达》 教案.docx

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1、情感的抒发和理念的表达教案教学目标：欣赏优秀的美术需要借助特定的艺术语言和形式结构塑造的视觉视觉艺术形象,大都有有着内在的深层意蕴和理念表达。本课,我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴,以更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。教学过程：一、引导。欣赏作品现代画家于宝俭的年画年年有余，和欣赏歌曲好日子。绘画和歌曲都能表达情感和理念。二、方法展示。我们应该怎样欣赏美术名作？优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中，大都有这一些内在的深层意蕴和理念表达。欣赏美术作品的方法有：1、对作品造型的直观描述；2、对作品形式特点的分析；3、对作品内容意义的解释；4、对作品价

2、值的判断评价。三、作品介绍星月夜、在激流中前进、狼牙山五壮土和洪荒风雪。1、星月夜。这是凡高晚期的代表作。画家以奔放的类似火焰般的笔触,描绘了夜空中奇特的月亮和星星。那一大片陷入蓝色和黄色的漩涡之中的天空,好像已经变成一束反复游荡的光线的一种扩散,使人头晕目眩。这是凡高的躁动不安的思想感情的自然流露,其中也包含着画家深受精神创伤后的某种非理性的成分。凡高的这种强调主观情感的表现,充分发挥了色彩的情感因素,这与印象主义绘画只是停留在描绘客观世界外表的光与色的美有着根本的区别。2、在激流中前进。这是一幅感染力很强的作品。翻腾着层层巨浪急驰而下的河水和一只倾斜的木船，使整个画面产生强烈的运动感。右下

3、角一个大大的漩涡打破了自上而下的直线,活跃了画面,也更加渲染了惊险的气氛。那站在船头的年轻船夫，随时准备着对付迎面而来的一切险关,他和船后历尽过无数风险的老艄公，共同以十分警惕的目光沉着地注视着前方，他们身上所体现的那种不屈不挠的英勇奋斗精神，也代表着整个中华民族奋斗不息的民族精神。3、狼牙山五壮士。这幅狼牙山五壮士是表现抗战的经典作品。五位抗日战士呈金字塔式构图，具有纪念碑般的效果，坚实而不可撼动，五个人动作神态各异，或回头怒视，或大义凛然，有的战士紧握双拳，表现出依然想消灭敌寇的愿望。作品既热情歌颂了英雄们宁死不屈的崇高气节和英勇气概，又寓意和象征着中国人民不可侵犯与必胜的坚强信念。作品中

4、人物描绘惟妙惟肖，具有很强的体积感，整体色调偏冷，演奏出为中华民族献身的壮丽篇章。4、洪荒风雪。新中国建立初期，西北高原的洪荒原野中行进着一支由地质勘探队员组成的驼队。漫天的风雪映衬出队员们为祖国探寻宝藏而不惧艰苦与风险的坚定意志和英勇豪迈气概。洪荒风雪的构思得之于作者青藏公路行程中的切身感受。当时他和同伴们在大戈壁滩艰难跋涉一个星期都不见人烟，突然，远处传来驼铃声，使他们精神为之一振。一队地质队员迎面而来，这意外惊喜令人永生难忘，从而创作了洪荒风雪。作者以仰视的角度突出表现了几个地质队员骑着高大的骆驼行进在风雪弥漫的荒原上的情景，作品中人物乐观、豪迈，充满强烈的生活气息。四、欣赏与评述。1、选择书中其他几件作品，说说你所发现的作品意蕴。1、查阅美术资料，结合本课内容，说说不同艺术流派表现理念的异同。