四年级(上)科学期末专项测试《声音》单元练习卷.docx
《四年级(上)科学期末专项测试《声音》单元练习卷.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级(上)科学期末专项测试《声音》单元练习卷.docx(27页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、28.听诊器是医生为病检查中常用的仪器,借助听诊器医生能够清晰听到人体内微弱的声音,它的工作原理是()0A.听诊器头端的薄膜感受振动并聚集声音B.听诊器周边的空气振动传到医生耳朵里C.接触听诊器的那只手将声音传递给医生D.尽量减少声音在传播过程中的能量损耗29.小明把手放在喉咙处,大声说话,感觉声带振动了;小兰把正在发声的音又触及水面,水面荡起了波纹;小强用力拨动钢尺,钢尺发出了声音。这三位小朋友在探究(),A.声音是怎样产生的B.声音是怎样传播的C.声音是怎样变化的D.声音是怎样消失的3().拨动琴弦,会发出悦耳的声音。如果用手按住琴弦,琴声立即消失,产生这一现象的原因是()。A.声音被手挡
2、住了 B.琴弦的振动幅度变小了 C.琴弦的振动停止了评卷人得分二、填空题1 .任何物体振动都能发出0。2 .我们通常把轻重不同的声音称为声音的 不同。它的单位是: (dB) o3 .当我们发声时,声带变0,并快速振动,产生()。4 .用同样的力敲打长短不同的两根铁管,长铁管发出的声音0,短铁管发出的声音0。A. B.低C.强D.弱5 .声音以0的形式,向四面八方传播。6 .声音是以 的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的。声音的传播方向是的。7 .声音的强弱可以用 来描述。8 .用同样的力连续敲击杯壁,不断往杯里加水,声音会越来越()
3、。9 .用纸卷一个“喇叭”,听小的声音,我们会发现声音的音量变(填“大或小”)了。10 .用手拨动钢尺时,我们能听到声音,并发现钢尺在 o11 .“隔墙有耳”是因为 能传播声音。声音是以 的形式,从一个地方传到另一个地方的。B.听诊器周边的空气振动传到医生耳朵里C.接触听诊器的那只手将声音传递给医生D.尽量减少声音在传播过程中的能量损耗29.小明把手放在喉咙处,大声说话,感觉声带振动了;小兰把正在发声的音又触及水面,水面荡起了波纹;小强用力拨动钢尺,钢尺发出了声音。这三位小朋友在探究(),A.声音是怎样产生的B.声音是怎样传播的C.声音是怎样变化的D.声音是怎样消失的3().拨动琴弦,会发出悦
4、耳的声音。如果用手按住琴弦,琴声立即消失,产生这一现象的原因是()。A.声音被手挡住了 B.琴弦的振动幅度变小了 C.琴弦的振动停止了评卷人得分二、填空题1 .任何物体振动都能发出0。2 .我们通常把轻重不同的声音称为声音的 不同。它的单位是: (dB) o3 .当我们发声时,声带变0,并快速振动,产生()。4 .用同样的力敲打长短不同的两根铁管,长铁管发出的声音0,短铁管发出的声音0。A. B.低C.强D.弱5 .声音以0的形式,向四面八方传播。6 .声音是以 的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的。声音的传播方向是的。7 .声音的
5、强弱可以用 来描述。8 .用同样的力连续敲击杯壁,不断往杯里加水,声音会越来越()。9 .用纸卷一个“喇叭”,听小的声音,我们会发现声音的音量变(填“大或小”)了。10 .用手拨动钢尺时,我们能听到声音,并发现钢尺在 o11 .“隔墙有耳”是因为 能传播声音。声音是以 的形式,从一个地方传到另一个地方的。B.听诊器周边的空气振动传到医生耳朵里C.接触听诊器的那只手将声音传递给医生D.尽量减少声音在传播过程中的能量损耗29.小明把手放在喉咙处,大声说话,感觉声带振动了;小兰把正在发声的音又触及水面,水面荡起了波纹;小强用力拨动钢尺,钢尺发出了声音。这三位小朋友在探究(),A.声音是怎样产生的B.
6、声音是怎样传播的C.声音是怎样变化的D.声音是怎样消失的3().拨动琴弦,会发出悦耳的声音。如果用手按住琴弦,琴声立即消失,产生这一现象的原因是()。A.声音被手挡住了 B.琴弦的振动幅度变小了 C.琴弦的振动停止了评卷人得分二、填空题1 .任何物体振动都能发出0。2 .我们通常把轻重不同的声音称为声音的 不同。它的单位是: (dB) o3 .当我们发声时,声带变0,并快速振动,产生()。4 .用同样的力敲打长短不同的两根铁管,长铁管发出的声音0,短铁管发出的声音0。A. B.低C.强D.弱5 .声音以0的形式,向四面八方传播。6 .声音是以 的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生,声音就
7、是这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的。声音的传播方向是的。7 .声音的强弱可以用 来描述。8 .用同样的力连续敲击杯壁,不断往杯里加水,声音会越来越()。9 .用纸卷一个“喇叭”,听小的声音,我们会发现声音的音量变(填“大或小”)了。10 .用手拨动钢尺时,我们能听到声音,并发现钢尺在 o11 .“隔墙有耳”是因为 能传播声音。声音是以 的形式,从一个地方传到另一个地方的。B.听诊器周边的空气振动传到医生耳朵里C.接触听诊器的那只手将声音传递给医生D.尽量减少声音在传播过程中的能量损耗29.小明把手放在喉咙处,大声说话,感觉声带振动了;小兰把正在发声的音又触及水面,水面荡起了波纹;
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 声音 四年级 科学 期末 专项 测试 单元 练习