《我们的校园》教学分析公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、我们的校园教学分析一、教学内容分析我们的校园是统编道德与法治一年级上册第二单元第5课，经过了第一单元的学习，学生已经能够初步适应新环境，结交了新同学，对老师有了更多的接纳和了解。安全意识有所增强。正在更XXXX学校的生活和学习当史。本单元主要丛校园的样貌、规则引导学生建立规则意识和对学习和课常上下的活动建立亲近感。第5课我们的校园一课，通过熟悉校园环境，能让孩子利用校园内各种设施解决自己遇到的问题，能够健康安全的生活，培养XXXX学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。帮助XXXX学校的规则和纪律，并能够自觉遵守，建立良好的行为习惯，学会有利于更好地融入学习生活的方法和技能，认识到这些方法、

2、规则的重要性，并且帮助孩子建立起应有的信心亲近感和安全感。二、学情分析一年级的孩子好奇心强，他们喜欢交朋友，乐于接受新鲜事物，善于接纳积极信息。活应力强，可塑性也强。所以在这个时候建立规则意识是相对容易的XXXX幼儿园走出来的孩子来说，他们带着好奇走进课堂，一切都是陌生的，所以为了加强适应性，就需要特别注重培养对规则意识的认识，了解它们对自己带来的好处，增加亲近感。从相对自由的环境走入课堂，孩子还没有脱离自我为中心的观念，对规则，对学习生活是没有概念的，所以在生动亲近的游戏活动中，让孩子感知具体的规则和行为规范是特别重要的事情。从课堂准备环节切人，帮助孩子在轻松的氛围建立求知欲。通过模拟行为和表扬等形式，增强孩子的记忆，有助于固化习惯和意识，能够帮助孩子尽快而有效地形成良好的学习及学习准备的良好习惯。三、目标确定1通过活动，培养XXXX学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。2.通过活动，XX学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。3.通过熟悉校园环境，能利用校园内各种设施解决自己遇到的问题，能够健康安全的生活。4.活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。