x公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、1.xxx【教学目标】：知识与能力：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2 .找出文中的直接赞美XXX的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3 .体会课文语言平实、感情真挚的特点。过程与方法：自主、合作、探究情感态度与价值观：深切体会XXX的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【教学重点】：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点。【教学难点】1.理解两个古诗文小段。【课前准备:2.体会课文语言平实、感情真挚的特点。1 .阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。2 .布置学生广泛搜集邓稼先的故事。【课时安排】：

2、二课时第一课时（总第2课时）教学要点：1.了解课文背景，整体感知课文。2 .朗读课文，概括并理解文章六大部分的内容。3 .体会作者的感情以及邓稼先的人品风貌。一、导入1 .兴趣阅读我的奶奶是导弹专家2 .显示原子弹爆炸图片：有人说，原子弹是中国的脊梁，正是从这一刻开始，欧洲餐馆里的服务生再也不用给外国人下跪；李宗仁门前再也不会垃圾如山（他们说这样的民族是应当赢得尊重的），正是从这一刻开始，“中国”二字在世界上有了重量。3 .今天一起认识一位为中华民族做出了巨大贡献的科学家一一邓稼先。（一生读课下注释1）课文就是杨振宁为邓稼先写的传记O二、补充背景说明（机动）1 .关于“两弹一星”1999年9月

3、18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王澄昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。2 .关于邓稼先邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两

4、年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。3 .关于杨振宁1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。三、初读感知默读课文，概括课文六部分内容并拟写小标题。第1部分，两段历史。通过列举1898年西方列强对

5、中国的瓜分情况，让读者管窥百年中国的屈辱历史。然而一个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的迷们，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子一一邓稼先。第2部分，张爱萍之言。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。第3部分，两位科学家。写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的人品。奥本海默是一位出类拔草、锋芒毕露，在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实，最不要引人注目的人物。因此，作者说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。第4部

6、分，邓稼先的话。通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就,激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。第5部分，两种感情。高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。通过回顾学生时代课本中的吊古战场文，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，以及在工作过程中遇到的困难又令常人难以想像，且常常伴有生命危险。第6部分，杨振宁的话。这是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。本文表达作者的思想感情：作者热情赞美邓稼先为国家=民族建立的功勋，表达了对邓稼先的崇敬之情

7、。四、X读品人1 .大声朗读你最想读的一部分，说说你对邓稼先的认识，他是一个怎样的人？（小组交流后全班交流）2 .从中你感受到作者对邓稼先有着怎样的感情？赞美、崇敬、敬佩读一读你认为最能表达作者这种感情的文字。3 .齐读最后部分文字，读出崇敬之情。五、问题探究第一部分是否多余？如果不多余，那么在写邓稼先之前，为什么要概述中国一百多年的屈辱历史？有什么作用？通过鲜明的对比，突出“今天”可歌可泣的英雄人物创造的伟大成就，从而把邓稼先的贡献放在一个广阔的社会背景之中中国之所以不再任人宰割是因为我们有了强大的国力，而由邓稼先领导的核武器研究的成功，无疑是这之中最闪亮的一笔，突出了邓稼先的贡献之大。把人物形象提到一定的历史高度，文章气魄宏大。六、作业布置1 .自默积累课后词语2 .作业本