XX学校学年心理健康教育工作总结.docx

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1、XX学校学年心理健康教育工作总结本学年在校领导的关心支持下，在本学年的工作中经验及总结基础上本着务实、创新、进取的工作作风，有计划、有重点开展心理健康教育工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学年我们所做的工作，主要有以下几个方面。一、学校领导十分关注本校的心理健康教育工作我校的心理健康教育坚持发展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的基本原则，重视把心理健康教育渗透到教育教学中，同时发挥心理辅导的作用。二、开展心理健康排查工作为更好的摸排学生开学前后的心理健康状况，我校在春秋季开学初及学期末做了一次学生全覆盖心理排查：开学前，精心组织好学生返校前电话家访工作；对学生进行一对一

2、面对面心理访谈；向全体学生进行网上问卷调查；收集家庭信息收集表存档；学生家庭问题风险排查重点人员排查。学校心理健康老师和各科任老师利用课余时间开展“倾听一刻钟”和“运动一小时”活动，活动旨在促进学生每天与老师、家人有效沟通交流15分钟，良好的师生、亲子关系是有效的教育前提，关注孩子的健康情绪，谈心活动做到学生全覆盖，主要以倾听理解学生为主，旨在对学生表达关心、传递温情，增强学生的归属感和价值感，同时了解学生心理动态，帮助学生释疑解惑和增进师生关系，有效促进学生身心健康发展。根据访谈结果对个别需重点关注的学生心理进行密切关注。提倡运动，提高学生健康运动意识，增强身体素质。三、开设学生心理健康教育

3、课学校开设心理健康教育课。心理健康教育课堂以预防、疏导为主，在尊重、信任和理解的基础上，与学生平等地沟通、交流，给学生创造了一个自由的心灵空间，有利于学生的心理健康成长。四、开展学校个别心理辅导活动，为学生提供心理健康支持我校心理辅导室树立为全体学生服务的理念，与全体学生沟通,认真开展辅导服务，和每一个学生做真诚的知心朋友。五、加强教师心理健康教育素养培训本学年，通过讲座、专题培训等形式，提升教师的心理素养，维护好教师的心理健康。（一），青少年常见心理问题和精神疾病的识别与跟进的识别，心理健康培训为了做好学生相关心理疏导、排查和跟踪工作，我校开展了以青少年常见心理问题和精神疾病的识别与跟进的识

4、别为主题，分别面向我校和各科小学全体教师进行了心理健康培训。（二）开展心理健康专业知识讲座我校邀请中心医院临床心理科主任及其团队为全体教职工开展心理健康专业知识讲座，教我们如何识别儿童青少年心理疾病及其成因。（三）组织心理健康教育教师网络学习培训我校组织德育干部、专兼职心理教师、班主任老师观看省中小学心理健康教育指导中心组织专家录制的系列心理微课，完成心理健康教育教师网络学习培训。七、继续加强家校共育工作（一）利用好家长会向家长宣传少年儿童心理健康教育的重要性，使家长在平时注意孩子的心理健康状况，关注学生的内心世界，形成心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合的心理健康教育模式。（二）组织各班

5、家长观看“全市中小学同开一场家长会”直播活动为做好学生新学期衔接与心理调试支招，助力孩子返校适应，我校组织各年级家长参加了“中小学同开一场家长会一一从心出发，做好新学期的衔接与调试（第三季）”活动。（三）组织师生观看“全市中小学同上一节心理课”直播活动525是心理健康日，在这个特殊的日子，5月25日下午3时，我校积极组织全体学生观看了主题为脑科学与情绪管理的心理直播课。（四）组织全覆盖的家访活动我校落实对学生进行家访工作，通过电话、微信或QQ方式，通过家长的反馈，了解学生家庭的大概情况及开学前后的心理状况。对全校学生的心理健康普查，做到不漏一个家庭、不漏一个学生。（五）分享“慧家长心语”，提醒

6、家长关注孩子在每周结束之际，我校通过班群及微课掌上通的方式向家长分享“慧家长心语”，提醒家长要关注孩子开学的心理健康状况，多点关爱、支持与鼓励。（六）组织全校学生观看生命教育影片“幸福微电影一一稳稳的幸福”我校组织家长和学生观看生命教育影片“幸福微电影一一稳稳的幸福”。六年级学生，由班主任组织在班上观看，并引导学生珍惜当下、热爱生活、幸福成长！5年级学生，由家长在家陪同孩子观看，并指导家长和孩子看完后交流和分享，引导孩子学会换位思考，家人之间要相互理解和支持，共建幸福的家庭生活。（七）定期印发关注心理健康的致家长的一封信我校定期印发关注心理健康的致家长的一封信，给家长提供一些有关关注孩子心理健

7、康的建议。家校携手，共同关爱孩子,呵护孩子，及时关注孩子的身心健康，当好孩子心理安全的守门员，让孩子平安、健康、快乐地成长！八、把心理健康教育也渗透到了学校的日常工作中利用充分利用班级主题班会活动、宣传栏等对学生进行心理健康教育等，有计划、多渠道地开展心理健康教育活动。九、加强专职心理健康教师教研水平与研修能力为了更好地提升心理教师的教研水平与研修能力，本学年我校开展了多次的全体专职心理教师心理健康教研活动，促进心理教师专业发展。总之，在本学年以来我们学校心理健康教育关注于全体，以发展性为目标，促进师生心理的健康发展与成长。不忽视学生个体的差异，注重个别学生的关注与辅导，及时、有效地帮助学生实现心理的自助。