Java程序设计项目式教程 教案4-5 类的封装.docx

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1、教案课程名称：Java面向对向程序设计适用专业：授课年级：授课学期：授课教师：授课题目类的封装授课专业软件技术专业授课班级大一学生授课课时2学时（90分钟）授课地点教学做一体化教室学情分析在学生信息管理系统中，为了实现系统规定的功能，分别设计了实体类、业务类、工具类、界面实现类、接口等多种不同功能的类，需要学生掌握对这些类进行分门别类的管理，需要用到“包”这一工具。教学资源令教材：Java程序设计教程项目式教程赵国玲等编著，机械工业出版社令网络学习资源平台：山东省省级职业教育在线精品课程Java面向对象程序设计令教学环境：教学做一体化教室，极域电子，一体机等令教学素材：多媒体课件，动画视频片段

2、教学目标知识目标令1.理解JaVa包的概念及作用令2.熟悉常用JaVaAPI能力目标令1.会使用包进行类的管理令2.能正确使用系统提供的类及方法素质目标令1.培养勤于思考、善于分析、敢于创新的行为意识令2.在程序调试的不断纠错改错中，培养耐心细致的精益求精精神令3.在动手编写和调试代码中培养脚踏实地的实干精神教学重点包的定义与导入教学难点系统包的使用方法授课过程教学流程教学活动学生活动设计思路时间引入新课如何对程序设计中的各种类进行分类管理？学生参与课堂讨论中，融入到课堂情境。引发学生思考10分钟学习新知知识点1:包的作用；知识点2：定义包；知识点3：导入包；知识点4：常用系统包。听讲并思考解

3、决教学重点35分钟编程实战操作：(1)使用包管理各种类；(2)JaVa常用系统包及AP1使用1 .学生实践：模仿完成任务程序2 .学生演示：按照任务要求进行演示O培养学生规范的编码习惯，养成良好的职业素养。20分钟任务拓展课堂实践1-7：Math,Random.Date、CaIendarDataFOrmat等系统类常用方法的应用。学生思考并独立完成程序设计培养学生学会积极思考，培养主动思考、善于分析的能力。20分钟小结(1)为了便于类的管理，JaVa引入了包的概念，可以将各种类分门别类地存放在不同的包中，很好地解决了命名冲突、引用不方便、安全性等问题；(2)定义包；(3)导入包；(4)常见的系统包及类的使用：JaVa提供了丰富类库，分别放在不同的包中，系统默认的包是java.Iango分组总结培养团队合作意识5分钟课后拓展作业编程模拟不同手机打电话、发消息O学会独立思考，并能够独立分析、解决问题。学生能够给予反馈，让教师及时调整教学,同时，在问题解决过程中，提高学生灵活运用知识的能力教学反思