Java程序设计项目式教程 教案8-1 使用文件存储学生信息.docx

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1、教案课程名称：Java面向对向程序设计适用专业：授课年级：授课学期：授课教师：教学基本信息授课题目使用文件存储学生信息授课专业软件技术专业授课班级一年级学生授课课时4学时（180分钟）授课地点教学做一体化教室学情分析授课对象是软件技术专业大一学生，学生已经具备JaVa编程基础，初步具备面向对象的编程思想，掌握了JaVa的异常处理、多线程以及框架等基础知识。将信息保存在文件中，实现数据的持久性，同时实现对文件以及目录的管理。是需要学生必备的技能。因此，由浅入深，使用切合的实例，逐步引导比较适合学生的习惯，使用学生身边的、感兴趣的例子来可以调动学习和探究的主动性、积极性。教学资源令教材：Java程

2、序设计教程项目式教程赵国玲等编著，机械工业出版社令网络学习资源平台：山东省省级职业教育在线精品课程Java面向对象程序设计令教学环境：教学做一体化教室，极域电子，一体机等令教学素材：多媒体课件，动画视频片段单元教学目标知识目标令1.理解文件读写操作类java,io结构令2.熟悉文件和目录管理的常用方法能力目标令1.能够创建和管理文件、目录素质目标令1.培养良好的懂规矩、守纪律、守法意识令2.培养做事严谨负责、精益求精的工匠精神教学重点文件读写操作类java,io结构教学难点文件和目录管理的常用方法的使用；单元授课过程教学流程教学活动学生活动设计思路时间知识回顾并到入新课1 .回顾上节内容，掌握

3、集合的常用方法与应用场景。2 .利用超星学习平台推送本节学习任务清单，要求学生课前结合了解的文件操作的概念。学生查看学习通本节任务清单，学习使用文件存储学生信息这堂课。1.课前利用超星学习平台推送本节学习任务清单，要求学生总结了解常用的文件操作。20分钟学习新知1. JavaIO流的体系结构。1。体.IIII非&II嬴IIIIG潦IrputStfMmOUtPaSWriterReaderFteJSmta).I2. Fi1e类是Java,io包中唯一代表磁盘文件本身的对象，它定义了一些与平台无关的方法用于操作文件。通过调用FiIe类中提供的方法，能够创建、删除或重命名文件或目录，并可查看文件的各种

4、属性。3. 和文件操作相似，FiIe对象如果表示一个目录，让我们了解与目录相关的一些操作方法O1 .分析总结归纳，从整体上掌握JaVaIO流的体系结构，以及各分支的功能和应用场景O2 .通过JaVaIO流的体系结构图了解FiIe类在IO流体系中的位置与作用。3 .参与讨论FiIe类中操作文件或目录的方法。4 .重点思考Fi1e类中操作文件和目录的常用方法。1 .从大家熟悉的结构图入手，带领学生分析问题，并进行归纳总结。2 .互动，逐步增加难度，首先了解JavaIO流的整体结构，然后详细了解其中分支非流式的FiIe类的作用与应用。3 .鼓励学生积极主动学习，提升个人技艺技能，培养精益求精的工匠精

5、神O4 .通过教学增强学生的创新意识，同时掌握非流式FiIe类的应用场景。40分钟编程实战给学生演示示范：操作1:创建FiIe对象可以通过Fi1e类的构造方法来创建一个新的文件(或目录)对象。其格式为：Fi1e(Stringpathname);通过给定的路径名来创建Fi1e对象。如：Fi1ef1=newFiIe(,d:fiIetest1.txt);/使用绝对路径构造文件对象；FiIef2=newFi1e(,srctest2.txt);使用相对路径构造文件对象Fi1ef3=newFi1e(UteSt3)；/使用相对路径构造目录对象1 .学生接收任务，思考编程思路。并实现编程。2 .练习思考操作1

6、的代码，学会使用FiIe类常创建FiIe对象。3 .注意文件创建过程中绝对路径和相对路径问题。了解FiIe类是Java,io包中唯一弋表磁盘文件本身的对象，它定义了一些与平台无关的方法用于操作文件；掌握Fi1e对象的创建方式，注意创建FiIe对象过程中的路径问题，让学生熟练掌握FiIe类的常用操作方法，并培养学生根据不同应用场景灵活使用FiIe类的能力。45分钟操作2：FiIe类常用文件操作方法使用示例。关键代码：FiIestuf=newFi1e(,srcstudent.txt);System,out.printIn(文件是否存在：,+stuf.exists();System.out.prin

7、tIn(文件的名字:,+stuf.getName()；System.out.printIn(文件的路径:,+stuf.getPath();System,out.printIn(文件的绝对路径:,+stuf.getAbsoIUtePath()System.out.printIn(是目录吗:,+stuf.isDirectory()；System,out.printIn(文件大小:,+stuf.Iength()；操作3:FiIe类遍历目录常用方法使用示例。遍历目录关键代码FiIedirs=newFi1e(,DAstu)；System.out.printIn(遍历所有对象一)；/文件遍历(使用Iist

8、FiIes的前提是目录必须存在)Fi1efi1es=dirs.IistFiIes()；for(Fi1ef:fi1es)System.out.printIn(f.getAbsoIUtePath0);1System.out.printIn(遍历所有目录-,);/遍历目录下所有文件名字，打印符合过滤条件的Fi1efiIes2二dirs.IistFiIes(newMyFiIeFiIter();for(Fi1ef:fiIes2)System.out.printIn(f.getAbsoIUtePath();)cIassMyFiIeFiIterimp1ementsFiIeFiIterpubIicbooIea

9、n1 .学生接收任务，思考编程思路。并实现编程。2 .练习思考操作2和操作3的代码，学会使用FiIe类常用方法操作文件和目录。4.熟练使用对文件（或目录）进行创建、删除、各种文件属性访问等操作。掌握文件对象创建以后，使用Fi1e类中文件操作的方法对文件（或目录）进行创建、删除、各种文件属性访问等操作；掌握FiIe对象的获取文件常用属性方法和FiIe对象遍历目录的方法，让学生熟练掌握Fi1e类的常用操作方法，并培养学生根据不同应用场景灵活使用Fi1e类的能力。45分钟accept(Fi1epathname)if(pathname,isDirectory()/只输出目录returntrue;eIs

10、ereturnfa1se;任务拓展布置课堂实践：将学生信息保存到C:stu目录下，目录文件信息如图8-4所示，完成以下操作：1）列出C:stu目录下的全部文件，包括目录。2）显示C:stu目录下所有文件的如下信息：绝对路径、文件是否可读可写、文件长度、最后修改日期。3）删除C:stu中的所有文件夹。OOKW（CIItu编程创建FiIe对象。使用Fi1e对象的istFiIesO方法列出目录下的全部文件包括目录；遍历fiIeS对象集合，遍历显示文件对象的绝对路径、文件是否可读等属性信息。拓展学生的逻辑思维，锻炼学生独立思考、独立完成任务的能力。18分钟小结1 .总结授课内容2 .归纳重难点，布置作业总结12分钟课后拓展作业请编程列出自己电脑中D盘根目录下的所有文件包括文件夹O1 .学生登录云实训平台，并根据自己的知识基础和课堂掌握情况2 .学会独立思考，并能够独立分析、解决问题。课后习题结合学生系统，更加的具有实用性，让学生理解Fi1e对象的作用个常用方法及属性O进行课后探究,此环节使用分层教学法让不同能力水平的学生各有所获，且通过该环节,学生能够给予反馈，让教师及时调整教学，同时，在问题解决过程中，提高学生灵活运用知识的能力。教学反思