Java程序设计项目式教程 教案9-2 提升学生信息数据库管理效率.docx

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1、教案课程名称：名Va面向对向程序设计适用专业：授课年级：授课学期：授课教师：教学基本信息授课题目提升学生信息数据库管理效率授课专业软件技术专业授课班级一年级学生授课课时4学时（180分钟）授课地点教学做一体化教室学情分析授课对象是软件技术专业大一学生，学生已经具备JaVa编程基础，初步具备面向对象的编程思想，掌握了JaVa的异常处理、多线程以及集合框架、文件处理等基础知识。使用StaterT1ent对象向数据库传送SQ1命令时，每条SQ1命令在程序中都只能是一个具体的操作，当要改变SQ1命令时，每次都需要去修改程序源代码，降低程序执行效率,程序也不具备通用性，为此我们需要对此程序进行改进，使用

2、PreParedStaterT1ent对象来向数据库传送SQ1命令，是学生必备的技能。因此，由浅入深，使用切合的实例，逐步引导比较适合学生的习惯，使用学生身边的、感兴趣的例子来可以调动学习和探究的主动性、积极性。教学资源令教材：Java程序设计教程项目式教程赵国玲等编著，机械工业出版社令网络学习资源平台：山东省省级职业教育在线精品课程Java面向对象程序设计令教学环境：教学做一体化教室，极域电子，一体机等令教学素材：多媒体课件，动画视频片段单元教学目标知识目标令1.熟悉PreParedStatement接口的常用方法令2.了解CaI1ab1eStatement接口的常用方法能力目标令1.能够使

3、用PreParedStatement接口方法操作数据库令2.会使用Ca11abeIStatement执行存储过程素质目标令1.培养良好的懂规矩、守纪律、守法意识令2.培养做事严谨负责、精益求精的工匠精神教学重点PreParedStatement接口的常用方法教学难点PreParedStatement接口的常用方法操作数据库单元授课过程教学流程教学活动学生活动设计思路时间知识回顾并到入新课1 .回顾上节内容，掌握集合的常用方法与应用场景。2 .利用超星学习平台推送本节学习任务清单，要求学生课前预习PreparedStatementCaIIabeIStatement接口操作访问数据库表的的过程。学

4、生查看学习通本节任务清单，学习使用提升学生信息数据库管理效率这堂课。1.课前利用超星学习平台推送本节学习任务清单，要求学生总结了解PreparedStatementCa1IabeIStatement接口操作访问数据库表的常用方法。20分钟学习新知1. JaVa程序通过JDBC访问数据库。|JaVa应用程序|IIII1-J1IIMySQ1IISQ1ServefIIOrace1IIIJDAB1IIJO财IIJOBga1；2. PreParedStatement接口常用的方法ResuItSetexecuteQuery():用于执行查询数据库的SQ1命令，返回一个表示查询结果集的ReSU1tSet对象

5、。intexecute11pdate():用于执行非查询的SQ1命令，返回一个整数，表示受SQ1命令影响的记录条数。3. CaIIabeIStatement中CaI1方法调用存储过程的语法为：caIIprocedure-name/存储过程不需要参数caIIprocedure_name(?,?,?,-)存储正程需要若干个参数?=caIIprocedure_name(?,?,?,-)存储过程需要若干个参数，并返回一个结果参数1 .回顾从整体上掌握JaVa程序通过JDBC访问数据库的流程，以及各分支的功能和应用场景。2 .参与讨论PreparedStatement接口方法操作数据库的优点，明确其如何

6、提高访问数据库的效率的。4.3.重点了解PreparedStatement接口常用的方法操作数据库流程、Ca1IabeIStatement中Ca11方法调用存储过程的流程、了解事务的应用场景。1.从大家熟悉的结构图入手，带领学生分析问题，并进行归纳总结。2.互动，逐步增加难度，首先了解PreparedStatement如何高效访问数据库，然后掌握Ca1IabeIStatement调用存过过程的流程以及事务的应用场景。3 .鼓励学生积极主动学习，提升个人技艺技能，培养精益求精的工匠精神O4 .通过教学增强学生的创新意识，同时掌握PreparedStatementCaIIabeIStatement

7、和事务的应用场景40分钟编程实战给学生演示示范：操作1:使用PreparedStatement方法对St1IdeITt_inf表进行增、删、改、查操作。关键代码：增加一条记录StringSq1=,insertintoStUdeITt_infvaIues(?,?,?,?)”；pstm=con.prepareStatement(sq)pstm.setInt(1,7)；pstm.setString(2,李明”)；pstm.setString(3,男,)；pstm.setInt(4,15);i=pstm.execute11pdate0;修改一条记录sqI=,updatestudent_infsetna

8、me=?whereid=?;pstm=con.prepareStatement(sqI)pstm.setString(1,1,强强);pstm.setInt(2,5);i=pstm.execute11pdate();删除一条记录sqI=deIetefromstudent_infwhereid=?;pstm=con.prepareStatement(sq)；pstm.setInt(1,2)；i=pstm.execute11pdate0;查询年龄为20及20以上的所有记录sqI=,seIect*fromstudent_infwhereage=?,;pstm=con.prepareStatement

9、(sq)；pstm.setInt(1,20);r=pstm.executeQuery0;1 .学生接收任务，思考编程思路。并实现编程。2 .动手实践并思考操作1的代码，学会使用PreparedStatement接口方法增、册1、改、查数据库表。3 .在实践中体会PreparedStatement接口进行数据库访问的主要步骤，并区分PreparedStatement接口方法和Statement接口方法访问数据库表的应用场景。了解PreparedStatement接口方法访问数据库表的特点，根据此特点判断其应用场景；掌握PreparedStatement接口进行数据库访问的主要步骤；让学生熟练使用

10、PreparedStatement接口中的executeQuery()、execute11pdate()方法。45分钟操作2:创建一个带参数的存储过程,存储过程向学生信息表STUDENT_INF中添加一条记录，并返回表中记录的数量和所有学生的姓名，请通过程序调用1 .学生接收任务，思考编程思路。并实现编程。2 .动手在MySQ1数据库中创建存储过程了解存储过程的含义及应用。灵活应用Ca1IabIeStatement接口方法ca1I();该存储过程。关键代码Connectioncon=newDBCon().getConnection0;/创建连接Ca1IabIeStatementcs=con.p

11、repareCaII(CA11P1(?,?)；”)；cs.setString(1,乐乐,)；cs.regiSterOutParameter(2,Types.INTEGER)；cs.execute();ResuItSetset=cs.getResuItSet();/获取输出结果whi1e(set.next()System,out.print(set.getStringCNAME)+);获取输出参数的结果inti=cs.getInt(2);System.out.print(,i:,+i);事务应用场景：银行转账案例3.熟练掌握Ca1Iab1eStatement接口方法Ca11的使用,并向存储过程传

12、递参数。3 .动手实践并思考操作2代码，学会使用Ca1Iab1eStatement接口方法CaI1对调用数据库中的存储过程O4 .了解事务的应用场景。掌握Ca1IabIeStatement接口方法调用存储过程的流程，并培养学生根据不同应用场景灵活使用Ca1IabIeStatement调用存储过程。45分钟任务拓展布置课堂实践：针对“任务9.1的任务拓展“StudentDao.java中存在的问题，我们对此程序做如下改进O1）使用PreparedStatement接口对象传送实参的SQ1命令。2）将增、册人改、查方法改为带参数的方法，以提高程序可维护性及可交付性。在MySQ1数据库中编写代码连接

13、数据库；创建q对象操作数据库；使用PreparedStatement的方法操作数据库表O拓展学生的逻辑思维，锻炼学生独立思考、独立完成任务的能力。18分钟小结1.总结授课内容2.归纳重难点，布置作业总结12分钟课后拓展作业实现学生管理系统中课程信息的管理，要求程序有较强的通用性及可维护性。1）课程信息评述包括：课程编号、课程名、课程属性（选修、必修）、学分。2）完成课程信息的增、删、改、查。1 .学生登录云实训平台，并根据自己的知识基础和课堂掌握情况2 .学会独立思考，并能够独立分析、解决问题。课后习题结合学生系统，更加的具有实用性，让学生理解PreparedStatement、ReSUItSet对象的常用方法及属性。进行课后探究,此环节使用分层教学法让不同能力水平的学生各有所获，且通过该环节,学生能够给予反馈，让教师及时调整教学，同时，在问题解决过程中，提高学生灵活运用知识的能力。教学反思