Java程序设计项目式教程 教案 教学设计-单元9 Java数据库访问.docx

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1、Java程序设计项目式教程单元教学设计单元九JaVa数据库访问课程名称：名Va面向对象程序设计适用专业：授课年级：授课学期：授课教师：Java面向对象程序设计课程教学单元设计单元9Java数据库访问授课教师：JaVa课程组授课班级：学时：8学时教学条件实训室、JDK8.0及以上、ECIiPS4.4及以上、投影设备、广播软件、互联网络教学素材教材、课件、实训项目单、微课视频、教学网站等教学目标设计知识目标：(1)了解JDBC的体系结构和基本功能(2)掌握Statement接口的常用方法(3)掌握Resu1tSet结果集的常用方法(4)熟悉PreparedStatement接口的常用方法(5)了解

2、Ca11ab1eStatement接口的常用方法能力目标：(1)能够完成JDBC驱动的下载与注册(2)会写JDBC访问数据库程序(3)会使用Statement接口方法操作数据库(4)能够使用PreparedStatement接口方法操作数据库(5)会使用Ca11abe1Statement执行存储过程素质目标(1)培养耐心细致的工作态度(2)训练认真负责、一丝不苟、精益求精的职业素养及工匠精神任务描述使用数据库管理、维护数据，是程序设计的重要组成部分，也是软件开发中实现数据持久化的普遍方法。本任务使用MySQ1数据库对学生信息管理系统中的学生信息进行存储，利用JDBC实现对学生信息数据库的基本操

3、作。教学内容(1) JDBC的体系结构和基本功能(2) Statement接口的常用方法(3) ReSUItSet结果集的常用方法(4) PreParedStatement接口的常用方法(5) CaI1abIeStatement接口的常用方法重点：(1) Statement接口的常用方法(2) ReSUItSet结果集的常用方法(3) PreParedStatement接口的常用方法难点：(1) JDBC连接数据库(2) StatenIent接口的常用方法操作数据库(3) PreparedStatement接口的常用方法操作数据库任务分析与实现(I)任务分析；(2)任务代码。教学过程设计9.1

4、学生信息的数据库管理（学时数:4)主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动问题引入使用数据库管理、维护数据，是程序设计的重要组成部分，也是软件开发中实现数据持久化的普遍方法。本任务使用MySQ1数据库对学生信息管理系统中的学生信息进行存储，利用JDBC实现对学生信息数据库的基本操作。教师讲授引导文法多媒体教师：讲解演示学生：观察思考知识讲解知识点1：JDBe的概念；知识点2：JDBC常用的API；知识点3：JDBC连接数据库流程；知识点4：JDBC连接数据库流程；启发式讲解讨论归纳多媒体课件演示思考交流互动分组讨论记录笔记示范操作操作1：使用JDBC连接数据库。操作2：对StUdent_inf

5、表进行增、册U、改、查操作。问题引导操作演示分析归纳多媒体系统演示观摩思考归纳总结实战训练课堂实践：完成学生信息管理系统，学生信息数据库存储任务的基本步骤。D搭建数据库环境。在MySQ1中建立数据库student数据表Studen1info2）在“学生信息管理系统”项目中导入并注册MySQ1数据库驱动jar包。3）编写数据库连接工具类。4）编写数据库访问类，该类包括对数据库进行增、册h改、查操作的方法。动手实践做中学多媒体真实系统环境网络资源实践操作查阅资料巡视指导评估讨论（1）评估讨论实训任务的实施过程；（2）给出参考的解决方案；（3）展示讨论学生的解决方案；（4）考核学生结果。教师启发讨论

6、归纳分数激励实训项目单思考结果演示课堂总结（I）JDBC连接数据库的过程（2）Statement接口方法操作数据库流程；（S）Resu1tSet处理结果集常用方法；教师讲解多媒体课件演示整理笔记引导创新同步训练设计系统登录程序，根据输入的用户名和密码查询用户信息，用户名和密码正确允许登录系统，否则提示错误信息。教师讲授多媒体布置训练任务提出要求教学过程设计9.2提升学生信息数据库管理效率(学时数：4)主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动问题引入在任务9.1的实施中，我们应该发现，使用Statement对象向数据库传送SQ1命令时，每条SQ1命令在程序中都只能是一个具体的操作，当要改变SQ1

7、命令时，每次都需要去修改程序源代码，降低程序执行效率，程序也不具备通用性，为此我们需要对此程序进行改进，使用PreparedStatement对象来向数据库传送SQ1命令。教师讲授引导文法多媒体教师：讲解演示学生：观察思考知识讲解知识点1IPreparedStatement接口常用操作方法及特点；知识点2:Ca1IabIeStatement接口常用操作方法及特点；知识点3：事务的应用；启发讲解讨论归纳多媒体课件演示思考交流互动分组讨论记录笔记示范操作操作1：使用PreparedStatement方法对StUdent_inf表进行增、删、改、查操作;操作2：创建一个带参数的存储过程,存储过程向学

8、生信息表Studentjnf中添加一条记录，并返回表中记录的数量和所有学生的姓名,请通过程序调用该存储过程；问题引导操作演示分析归纳多媒体系统演示观摩思考归纳总结实战训练将从键盘输入学生信息包括：学号、姓名、性别、年龄存入文件D:stustudent.txt文件中，当需要这些数据时直接从文件中读入，解决数据重复输入问题。动手实践做中学多媒体真实系统环境网络资源实践操作查阅资料巡视指导评估讨论(1)评估讨论实训任务的实施过程；(2)给出参考的解决方案；(3)展示讨论学生的解决方案；(4)考核学生结果。教师启发讨论归纳分数激励实训项目思考结果演示课堂总结(1) PreparedStatement接口方法操作数据库相较于Statement接口方法的优点：。(2) Ca11ab1eStatement接口用于执行数据库的存储过程。(3)在进行数据库访问中，为了确保数据库完整性，可以将一组命令构成一个事务教师讲解多媒体课件演示整理笔记引导创新同步训练利用PreparedStatement接口,设计系统登录程序，根据输入的用户名和密码查询用户信息,用户名和密码正确允许登录系统，否则提示错误信息。教师讲授多媒体布置训练提出要求