北师大一年级《百数表的复习课》教学设计.docx
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1、北师大一年级百数表的复习课教学设计一、进入游戏角色,讲解游戏规则L进入游戏角色。师:老师今天一起带大家玩一个桌游一一“捕数警探”。老师来当警长,小朋友们当小警探,咱们一起来抓捕逃犯,期待吗?生:期待。师:哎呀,警长遇到大麻烦了。快来看,(出示图1)我们警局的数字牢房里原本有100位数字犯人,按照百数表的规律排列在牢房表里,现在好多数字犯人都逃跑啦!小警探们能帮我把这些数字逃犯抓捕回来吗?享牢房图1设计意图:营造抓捕逃犯的游戏氛围,师生分别进入游戏角色,以警长和警探的身份走进游戏课堂。使得课堂丰富有趣,学生深深地投入到课堂中。2 .讲解游戏规则师:警长给大家准备了抓捕工具“警探卡”(贴在黑板上,
2、如图2),可以帮助大家抓捕逃犯。那到底应该如何进行抓捕呢?警长先来示范一下。我现在发布第一道“通缉令”,抓捕逃犯22o警长给你一个线索数字13,22隐匿在13的周围,我们可以根据13来找到22的位置(找学生上台展示)。我们找到了 22所在的位置,然后我选择其中一个警探卡,框住了 22,即代表抓住了通缉犯(如图3) o那同学们来看,框柱的除了 22,还框住了哪些隐藏起来的同犯呢?警塞Lb凸Q通缉令通缉对象:22线索数字:/3难度系数:可根据或宝/3找到通缉犯22根据或宝/3和百数&的见律,找到通蜂把22的位置。2框鳌探卡用髻探卡框住通缉犯。用不同的警探卡和不同的摆法框出史的同见。根据百效K机律佥
3、明框注、见的身份牧字。/ 找通瘴地3全明同见(选生回答,并提问原因。考察百数表的相关知识)师:那除了这种抓捕方法,你能换一种摆法或者换一个警探卡,抓捕到更多的逃犯吗?(选2-3人上台展示。示范违规情况:不框22)设计意图:通过发布第一张通缉令,讲解如何用警探卡抓捕通缉犯和逃犯,亲身示范使同学们在抓捕通缉犯的过程中掌握游戏规则。3 .强调竞技规则师:警长再来强调一下抓捕步骤。L找逃犯(合作商量确定逃犯位置,写出来并圈起来)2.框警探卡(轮流进行)3.查明同犯(写出来不用圈)。现在各位小警探们清楚抓捕方法了吗?生:清楚啦!师:我们一共分为12个警探小组,每组的小警探齐心协力抓逃犯,最终抓到最多逃犯
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