青岛版科学一年级上册5.《摸一摸》教学设计.docx
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1、摸一摸教学设计杨军【教材分析】摸一摸是青岛版一年级上册我们怎么知道单元的第三课时。在认识眼睛、耳朵等器官的基础上,本节课从观察皮肤的外部特征入手,了解皮肤的分布,知道皮肤可以帮助我们辨认很多物体。教材由三部分组成:第一部分活动准备,让学生准备毛巾、复印纸、纸板和砂纸等,引发学生思考皮肤怎样识别不同物体的不同特征,为课堂探究做好材料准备。第二部分活动过程,首先通过观察让学生认识皮肤的外部特征,然后摸纸箱中的物体,并辨别它们。最后通过实验体验用皮肤感觉到物体特征,如薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热等,让学生知道这也是在观察。第三部分拓展活动,蒙上眼睛,摸一摸,分辨出爸爸和妈妈。将探究活动由课上延
2、伸到课外、由知识拓展成应用,既将本节知识内化,又可以通过探究互动锻炼学生的观察能力。本课内容以皮肤为研究对象,皮肤和我们的生活息息相关,学生根据生活经验,观察皮肤的外形特征和作用,激发学生探究皮肤这一感觉器官的欲望。【学生分析】一年级的学生刚开始科学课程的学习,根据学生的年龄特点和认知特点,我们怎么知道单元安排的内容非常贴近日常生活,首先认识眼睛、耳朵和皮肤等器官,然后了解这些器官的作用,学生学习态度和学习积极性都比较好。学生在认识了眼睛、耳朵等感觉器官后,通过观察、体验、交流讨论等探究性学习,培养他们对科学的兴趣和求知欲,使学生体验科学探究的过程和方法。【教学目标】科学概念目标:1 .知道皮
3、肤是人体的感觉器官。2 .知道皮肤可以感觉到物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热等。科学探究目标:1在教师指导下观察、认识皮肤这一感觉器官。3 .通过观察、体验等方式了解皮肤是怎样感觉到物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热的。情感态度价值观:1 .能在好奇心的驱使下,对皮肤的作用表现出探究兴趣。2 .通过交流体验合作学习的乐趣。科学、技术、社会与环境目标了解学过的观察物体的知识在日常生活中的应用。【重难点】观察皮肤的外形特征。知道皮肤可以感觉到物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热等。【器材准备】学生准备:水彩笔、两块相同的毛巾、复印纸、纸板、砂纸、文具盒等教师准备:课件、评价表、纸
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