购物游戏 教学设计资料.docx
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1、购物游戏教学设计资料教学目标:1、通过生活情景学生认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。知道1元=10角,1角=10分。2、会用较小面额的钱币去购物。3、教育学生懂得保护人民币,珍惜人民币。4、增加学生生活常识,培养学生解决生活问题的能力。教学重点:知道人民币的单位及他们之间的进率。教学难点:知道人民币单位之间的进率,能进行初步的实际运用。教学准备:多媒体课件一份。学生分成假设干小组,每小组准备各种面值的人民币10元以下。教学过程:一、创设情景:小朋友们,你们到过商店买东西吗?你买过什么?都用什么去买?用钱去买世界上的钱有很多种,每个国家的钱都有自己的名称。美国的钱叫美元。日本的钱叫日元。
2、那么,有谁知道我们国家的钱叫什么呢?人民币。对,在我们购物的时候,都会用到人民币。板书:购物二、认识、感受:一认识人民币。1、问:小朋友,你都了解人民币的哪些知识?能说给我们听听吗?2、现在老师这儿有一些人民币,请看大屏幕,你认识它们吗?3、下面,老师说人民币的面值,你们拿学具演示。小结:在人民币大家族里,有的钱币上有元,有的钱币上有角,还有的钱币上有分元、角、分是人民币的单位。板书:元、角、分我们的人民币上有国徽,它是我们国家的法定货币,不要随意损坏它。二人民币的进率。1、换钱游戏:小朋友,我这儿有1元的纸币,想换你手中的角币,可以怎么换?请把想换的角币放在桌面上。10张1角、2张5角、5张
3、2角、1张5角5张1角、1张5角1张2角1张1角、1张5角2张2角1张1角小朋友真能干,换的方法可真多,不管怎么拿,角币一共有10角。所以:1元二10角2、我用1张1角的纸币来换你的1分硬币可以换几个?得到:1角二10分3、小朋友们真能干,下面我们到银行去换换钱吧:5元能换张1元。2角能换张1角。5角能换张2角和张1角。三人民币的组合:小朋友们,你知道屏幕上有多少钱吗?(1)4张1元(2)2张2角(3)1张5元、1张1元、1张5角、1元2角(4)2张1元、2张2角、1张1角四购物游戏。1、开学已经有5周了,学校门外文具店又购进一批文具。我们一块儿去看看都有些什么?出示商店画面谁来说说都有哪些文具?这么多漂亮的文具,你想买什么,就把钱拿出来给同桌小伙伴看。笑笑有1元钱,她可以买多少块橡皮。你是怎么想的?2、如果买1把尺子,应找回多少钱?3、买1个卷笔刀,还差多少元?4、想买1块橡皮,2支铅笔本练习本,1元钱够吗?你能拿出买这三种文具的钱吗?小结:在生活中,我们买东西付钱时,可以把钱进行合理的组合。三、货币欣赏:小朋友,每种货币都有各自的特点,下面我们一起来欣赏货币吧。介绍:韩国、泰国、美国、欧元、港币的货币四、总结。我们不仅认识了人民币,了解了元、角、分之间的关系,还尝试了有方案的购置商品。谁来评价一下自己这堂课的表现?板书:认识人民币元角分1元=10角1角=10分
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