论文“小学劳动教育有效性研究.docx

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1、小学劳动教育有效性研究摘要：苏霍姆林斯基说过：“劳动的欢乐是一种巨大的教育力量，每个孩子在童年时代都应当深深体验这种崇高的情感。中华民族自古以来就是一个劳动的民族，我们要传承和发扬中华民族优秀的传统美德，作为21世纪站在教育第一线的教育工作者的我们，应该紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动。积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养为的创新意识和实践能力，促使学生全面发展，塑造小学生热爱劳动的优秀品质，通过劳动教育的实践促进小学生健康发展。关键词

2、：劳动教育实践活动劳动价值劳动教学研窕引言：苏联作家高尔基曾说：“我知道什么叫劳动，它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。”苏联教育家马卡连柯也说过：“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文明幸福的基础。我认为劳动教育要处处能够彰显劳动之美。那何谓劳动教育？辞海将劳动教育定义为：“劳动教育是德育内容之一，对学生进行热爱劳动和劳动人民、珍惜劳动成果、树立正确的劳动观点和劳动态度、通过日常生活培养劳动习惯和技能的教育活动。”中国大百科全书？教育中将其定义为：“使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育,是德育的内容之一。”对于劳动教育内涵的界定，不同的学者有不同

3、的观点。苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学一文中将劳动教育定义为：“劳动教育是对年轻一代参加社会生产的实际训练，同时也是德育、智育和美育的重要因素，能培养人的道德品格和智力品格。”陈鹤琴在幼儿教育的新动向一文中将劳动教育定义为：“劳动教育，是教育者向受教育者施加的一种以劳动观念、劳动习惯、劳动知识技能为教育内容的活动。”通过对国内外学术界对劳动教育界定的分析，结合中小学年龄特点，我尝试将中学劳动教育界定为在践行社会主义核心价值观的背景下，教育者有目的、有计划、有组织地让受教育者（特指中小学生）通过参加符合其身心发展特点的劳动，对其身心施加影响，使受教育者获得劳动意识和养成劳动习惯为特征的教育。了解了什

4、么是劳动教育，那如何把小学劳动教育课落到实处呢？以下是我多年担任班主任工作就如何在日常教育教学中开展的学生劳动实践活动教育方面的做法和经验，与大家分享。一、重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作有力抓手，保证劳动教育的实效性和多样性。（一）每学期，利用班会课上关于劳动实践教育的主题班会。班会主题内容，如“最美劳动者”、“劳动最光荣”、“我劳动我快乐”等，通过开展精彩纷呈的活动来加强对劳动实践意义的理解。通过让学生诵读悯农等诗歌，让学生体会到劳动的艰辛，感受劳动成果来之不易，教育学生要珍惜粮食；还可以让同学们结合生活实际，讲授日常生活的知识及劳动技能领会各种劳动方法这样不仅课堂气氛活跃，还融知识性

5、、趣味性、实践性于一体，寓教于乐，让学生乐中学，学中乐。（二）利用植树节、学雷锋活动进一步推进学生素质教育，丰富学生们的课外生活，培养学生劳动意识和生活技能，提高学生生活自理和自我服务意识，促进学生全面发展。如，每年3月，我校开展了“我植树、我快乐”植树节为主题的劳动实践活动。师生齐参与，我带学生们整理我们班管理区域内现有植物和重新栽种新的植物；同学们还把这次活动的精神延伸到家里，和家长一起植绿、护绿，让绿色的种子在千家万户中生根发芽。这样的“我植树、我快乐”主题劳动实践活动激发了同学们的主动创造性，让他们在活动中挖掘自我，体验生活，了解社会，促进了学生思想道德素质、科学文化素质和劳动实践能力

6、的全面提高。还有每年4月，我校都会开展“学习雷锋好榜样传承精神爱劳动”的义务清扫劳动实践活动，我带令真着同学们对校外通往校园的街道进行了彻底的清扫。学生手拿扫把、垃圾袋、铲子等卫生工具，义务清扫过程中同学们安全有序，听从安排，不怕脏，不怕累，把街道打扫得干干净净，获得了附近居民群众的连连你赞。每次将近两个小时的劳动，孩子们一个个干得热火朝天，全身心地投入到劳动中，宛如s劳的小蜜蜂一样飞舞着。看着打扫得干干净净的街道，孩子们的脸上露出了满意的笑容。这种持续的践行，值得我们让孩子用行动把雷锋精神一代一代地传承下去。此类活动的开展，让孩子们真正的意识到了保护环境的重要性、切身体会到”劳动最光荣”的本

7、质意义。二、加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，充分发挥劳动实践基地的作用，引导学生学以致用。教学大纲提出：劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容。劳动教育是小学教育的一个重要组成部分，它对于培养学生热爱劳动、学会劳动，在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，具有十分重要的意义。（一）我在劳动课教学设计上围绕以下教学内容：要便于组织学生直接参加劳动实践，有利于培养动手能力；要注意知识性和趣味性相结合，既能培养学生对劳动的趣，又使学生学到一定的劳动知识和枝能；要注意与其他学科所学知识的联系。（二）教学内容紧扣教学目标：1.思想品德教育：劳动是日常生活中所必须的，

8、最基本的。教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。2劳动知识教育：使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具，初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。3合作实践教育：通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。三、劳动之美在于体验劳动的价值我们学校因地制宜，利用操场围墙边上的几块空地为孩子们

9、创设劳动实践基地。劳动实践基地以学校德育处为主抓，分班级管理的形式，分田到班，进行细致化管理，责任到班、到个人。同学们在班主任老师的布置下，从家里拿来菜种、花种，亲手种下种苗。平时，每日早晚值日生对自己班的劳动基地进行浇水、松土、除草、捉虫、施肥等劳动活动，按照分工与各组带队老师投入到劳动实践中去。在各班的种植基地，每一寸土地都活跃着勤劳的师生，有的锄草，有的松土，有的挑水，有的施肥同学们顾不得脸上的汗珠，尽情享受着劳动带来的快乐。我校的劳动基地变成了各班的综合种植园、花卉园和蔬菜园，成为了孩子们的“开心农场”。让学生真正体会到了劳动的价值、劳动之美。班主任通过班级管理加强对小学生日常劳动实践

10、习惯养成的教育。学校是一个大家庭，校园整洁人人有责。班主任班级管理工作之一就是安排值日生轮值学生，还要对值日生提出工作要求。如，擦黑板、扫地、抹桌椅、开关门窗、搞好室内外公共卫生等。四、家校合作，养成良好的劳动习惯。对学生家长进行劳动教育重要性宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，让他们懂得“授之以鱼不如授之以渔”的道理，让孩子在家做力所能及的家务劳动。如学会整理房间、铺床、叠被等；了解厨房的卫生常识；学会洗刷餐具、茶具，会摘菜、洗菜、淘米、煮饭等。五、积极开展课外活动，做到课内课外相结合。要鼓

11、励学生积极参加课外组织的劳动项目兴趣小组，如编织、刺绣、烹饪、缝纫、科技制作和科学小实验等。通过这些活动，使儿童善于动脑，勤于动手，培养他们的劳动兴趣，调动他们劳动的积极性。结束语：在面向21世纪，全面推进素质教育的过程中，小学教育中通过开展劳动实践教育，让小学生认识到劳动最光荣，体会到劳动的快乐与艰辛，从而学会爱惜与尊重劳动成果，劳动的价值就在于此，劳动之美也将处处彰显！参考文献：1玉婵.在劳动中体验人生，在劳动中发展自我对教基一20154号关于加强中小学劳动教育的意见的解读J.文教资料，2016(06).2于慧颖.劳技教育教学应引导从“动手做”到“动脑做”J.中小学教育,2007.3杜殿坤等译.给教师的建议r北京：教育科学出版社，1984.109,77,164,78,190,109.9/23页4韩和鸣.苏霍姆林斯基的教学方法和艺术M.郑州：河南大学出版社，2008.87.5闫学.跟苏霍姆林斯基学当老师M.上海：华东师范大学出版社，2009.109.