论文《浅谈信息化教育技术在初中音乐教学中的应用》.docx

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1、浅谈信息化教育技术在初中音乐教学中的应用摘要：随着我国教育改革的不断深化，教育信息化已成为我国现代化教育的主要特征。在全球信息化迅速发展的大背景下，信息化教育技术在教育领域中的使用也越来越广泛和深入。信息化教育技术对于当前音乐课堂教学可谓是具有如虎添翼的作用，不但可以丰富学生们音乐学习的需要，同时也可以辅助音乐教师更好地完成教学活动，进而促使音乐课堂教学能够达到更佳的教育教学效果。本文重点介绍了在初中阶段音乐课堂教学中运用信息化教育技术的主要意义，总结了信息化教育技术在初中音乐课堂教学运用过程中所需要关注的问题，并探讨了信息化教育技术在初中音乐课堂教学中的具体实践方式，以期提升初中音乐课堂教学

2、的整体质量。关键词：信息化技术；初中音乐；课堂教学；应用由于现代化信息技术的快速发展，使得其在音乐教育各个领域中都发挥着非常重要的作用。在此背景下，随着教育改革的不断深入也促使了音乐课堂教学形式进行了巨大的变革。这主要归功于信息化教育技术的应用，也是新时期时代发展的要求，继而推动了初中音乐教育教学迎来了新的发展。在具体的课堂教学中，音乐老师在需要时合理地运用多媒体等方式辅助音乐课堂教学，在提升学生音乐学习兴趣的同时，也可以活泼音乐课堂教学的氛围，从而提高学生的对音乐学习的积极性与主动性，更好地培养了学生的音乐学习能力。-、在初中音乐教学中应用信息化教育技术的重要作用（一）丰富教学内容互联网中拥

3、有大量的音乐教学资源，通过对网络教育资源的发掘、研究与运用,能够极大地充实初中音乐课堂教学，拓宽学生的音乐眼界和音乐思维，增进老师与学生在音乐课堂中的互动交流，从而有效地丰富提高了学生的音乐基础知识。例如在学习人民音乐出版社七年级下册西洋管弦乐队的主要乐器这一知识点时，老师可在互联网中搜索关于西洋管弦乐队主要乐器的资料，然后将其分类、分组通过视频、音频、图片、文字等方式展示给同学们，帮助同学们更加直观深入地掌握不同类型乐器的特征与音色特点。（二）更新教学方法信息技术将彻底改变以往初中音乐课堂中单一化的教学形式，教师可使用虚拟、生动的信息化音乐学习模式，让音乐课堂变得生动和直观。如在音乐课堂中可

4、采用声音、图片、文字、影像等各种形式展示出课堂教学的重难点知识，通过制作电子教具、多媒体教学课件、智能化教学互动平台等方式创设智慧音乐课堂。激发学生多种感官的积极参与，促进学生自主地投入到课堂学习的内容之中。另外，这种融入现代信息化方式的智慧音乐课堂，还能够进一步增强课堂教学的针对性和实效性。（三）营造良好氛围利用信息化技术将初中音乐基础知识充分展示给学生，可以为他们创设出丰富而生动的课堂学习氛围，从而调动了学生们投入音乐课堂的兴趣，提高学生学习的积极性。比如在学习人民音乐出版社七年级下册欣赏影视金曲穿越竹林这一课时，通过借助原电影卧虎藏龙中的影视画面和背景音乐能够同时激发学生的视觉感受和听觉

5、感受，从而加深了学生对电影场景音乐的感受力以及对这首音乐作品创作背景的了解。二、信息化教育技术在初中音乐教学应用过程中应该注意的问题信息化教育技术不但提高了初中音乐课堂教学的效率，而且增强了音乐课堂的互动性和趣味性，能够积极地引导学生投入到音乐课堂教学中，从而提高了学生的音乐素养与创新能力，可以说信息化教育技术的运用将是未来音乐课堂的重点发展方向之一。但老师们在使用信息化教育技术教学的过程中，需要特别注意以下二个问题：(-)合理设计信息化技术的应用，不能喧宾夺主信息化教学技术的运用，的确给初中音乐课堂教学带来了新气象。但在信息技术的实际应用中不可喧宾夺主，若脱离了实践，纸上谈兵，则会让学生有不

6、切实际之感，从而使学生在课堂上出现注意力涣散的情况，如此一来，学生们也就无法将思想聚焦在音乐情绪情感的体验之上，而听觉感受也会变成了一个辅助功能。信息技术很容易造成学生的注意力不集中，学生也很容易陷入到天花乱坠的信息技术之中，将更多的注意力都放到动画或视频上，从而忽略了对音乐课堂中重难点知识和音乐情绪情感的掌握。针对这种状况，老师要适时地引导学生了解，在课堂学习的过程中信息技术的运用只是课堂教学的一种辅助工具，而课堂中重难点知识的掌握和运用才是音乐课堂学习的关键，教师应当科学合理地设计信息化教育技术在音乐课堂中的使用。(二)教师不能过度依赖信息化技术，忽视自身对学生的影响在信息化技术的实际运用

7、过程中，有部分老师过于依靠信息化技术手段，而忽略了教师自身对学生的影响。因为信息化技术对音乐教学而言终究只是助推剂而不是发动机，假如课堂上只有各种多媒体设备在工作，而没有教师人为地讲解，那学生们对音乐学习的兴趣与热情就将会被迅速地消耗掉。所以唯有老师的现场教学和多媒体中的信息技术形成共情现象，才可以真正影响到学生，才可以让学生切实体会到音乐学习的真正意义之所在。例如人民音乐出版社九年级上册欣赏课瑶族舞曲，尽管这是一节音乐欣赏课，但根据目前初中阶段学生们的学情，他们对音乐知识的掌握相对有限，认知能力也有待提高，所以在实际教学过程中，音乐老师应当积极通过言传身教的引导方式，从音乐学习的各个方向以及

8、乐曲的情感与价值观层面对本课进行优化教学，从而使学生能够真正体会到这首瑶族舞曲的美好。在音乐课堂的教学中，音乐老师始终发挥着最主要的引导、教育作用，因此音乐老师应当充分发挥自身教育引导的能力，用自己的真情实感结合现代信息化的教学方式感染学生，带领学生们一起投入到音乐课堂的学习之中。、信息化教育技术在初中音乐教学中的具体应用（一）在歌唱教学中的具体应用科学的发声技术与基本的识谱能力是初中歌唱课教学中的重点和难点。在以往歌唱课的教学过程中，老师往往是通过钢琴弹奏并配合相应的板书，由老师逐句范唱、学生们跟着逐句模仿唱，然而这样单一固化的教学方式不但僵化死板而且课堂教学的教学质量也较低。这种教学方式也

9、无法充分调动学生们对歌唱的积极性。另外，由于各种复杂多样的音乐符号各有特点，老师在板书时时常也会出现不够规范的情况，从而造成学生们看不清、听不懂、记不住，同时也降低了音乐课堂教学的效率。如果在音乐课堂教学中老师运用现代化的信息技术，则能够有效克服这一问题，老师可以通过电子白板和多媒体设备，把歌谱等课件直观地展示在学生面前，不但能够节省老师书写板书的时间，而且还可以让学生们对乐曲的各个知识点一目了然。另外，老师还可以运用多媒体及其丰富的课件对学生们的歌唱方法与发声技术进行科学系统地训练。目前有许多具有发声训练功能的音乐教学软件都带有节点回放、音准听辨和音准校正等各种音乐教学功能，学生们能够根据课

10、时学习的需要独立完成相应发声练习，通过信息化音乐教学软件在发声训练中找到自己的问题所在和不足之处，从而提高学生们的发声技术和对自身音准的识别度。现代信息化的教学软件不但方便了老师对学生们进行高效的训练和指导，而且还能够为学生们创造出科学新颖的发声训练方式，这相对于以往歌唱课的教学具有无可比拟的优势。（二）在欣赏教学中的具体应用对音乐作品的鉴赏能力可以直接反映出一个学生的音乐综合素养，同时音乐欣赏课的教学也是初中音乐教学的重要组成部分。其中初中音乐的教育目的就是帮助学生在聆听、鉴赏和感受音乐的同时，加强对音乐的情感认知，从而提高学生们的音乐鉴赏能力。以往的音乐欣赏课在教学时大多是通过老师的弹奏和

11、讲解让学生们来欣赏并了解乐曲，但老师在现场弹奏的过程中时常会出现一些失误等问题，比如弹奏的错误率较高、节奏偏慢等，这会对音乐作品欣赏的整体性和连贯性产生一定的负面影响，从而削弱了音乐欣赏课本来所具有的美育价值。在音乐欣赏课中引入的现代信息化教育技术能够有效地改变这一局面，在音乐欣赏课的教学中可以利用多媒体借助视频、音频、文字、动画等方式，在课堂上通过丰富多彩的信息化课件为同学们呈现出完美动人的音乐作品，还可以通过自制影片、创新微课等方式，为同学们呈现出音乐作品的创作背景及人文内涵，从而有助于学生们进一步加深对这首音乐作品的理解和认识。信息化的教学模式，不但彻底改变了以往音乐欣赏课沉闷乏味的学习

12、氛围，还能够充分调动学生们对音乐欣赏的学习兴趣和积极性，从而让他们积极主动地发表自己对音乐作品的独到看法与理解，进一步提高学生们的音乐核心素养与音乐鉴赏能力。（三）在音乐实践教学中的具体应用音乐实践对于初中音乐教学具有非常重要的促进作用，同时也是初中音乐课程的重要组成部分。以往的音乐实践活动大多会采用学生汇报表演、文艺汇演等形式作为音乐实践教学的主要方式，但在实际的音乐实践中因为环境资源有限，给学生们的舞台表演机会也有限，从而导致学生的音乐实践能力往往无法得到有效的锻炼。而且，由于音乐实践教学资源与音乐实践意识的不足，音乐实践教学也越来越趋向空洞化、形式化，无法充分发挥其应有的教育功能。在音乐

13、实践教学中融入了现代化信息技术，能够快速地给学生们搭建出形式多样的舞台情境，从而让学生们在各种舞台表演的情景中锻炼自己的音乐表演能力，磨练并提高学生们舞台表演的心理素质。同样，老师还可以利用多媒体信息技术在音乐课堂的教学中为学生们创造出虚拟化的舞台实践平台，让学生们拥有拟真的舞台表演机会，帮助学生们在信息化的音乐实践表演中累积丰富的舞台经验，从而有效地提高学生们的音乐实践能力与音乐表演的自信心。结语综上所述，将信息化教育技术运用于初中音乐课堂的教育教学已然是大势所趋,借助信息化教育技术能够有效地增强音乐课堂教学的科学性、互动性、趣味性，有利于提高音乐课堂的教学效率和教学质量。广大的音乐教师应看

14、到信息化教育技术在音乐课堂中的教学成果，在平时的歌唱课教学、欣赏课教学以及各种音乐实践教学中应当科学地将信息化教育技术融入其中，从而有效地提高音乐课堂教学的整体质量，更好地培养学生的音乐核心素养和创新性音乐实践能力。参考文献1沈洁.信息化技术在高校音乐教学中的应用研究J1教育现代化，2019(95):116-117.2刘小婷.阐述信息化技术在高校音乐教学中的应用m.北极光,2019(9):16-17.：3张艳.信息化技术在高校音乐教学中的应用：J.当代音乐,2019(6):62-63.4蒋宁.浅谈趣味教学法在初中音乐课堂的应用J1学周刊,2016.5王欣.信息技术在初中音乐教学中的合理应用J1艺术教育,2016.6王翔宇.浅谈多媒体教学课件对初中音乐课堂教学的应用J1价值工程,2010.7张镯.关于信息技术在音乐课中运用的现实促进作用的探索思考m.音乐时空,2014.