论文 浅谈小学劳动教育.docx

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1、浅谈小学劳动教育摘要：随着新一轮基础教育课程改革的不断推进，我国的义务教育已经由以往的注重应试教育转变为重视素质教育。而我国的一贯教育方针是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现在的绝大部分孩子又都生活在安逸的环境中，不能体会到父母的辛苦，不能感受到肩上的责任和未来社会对自己的要求和需要，缺乏劳动意识和劳动技能。所以就要求作为对孩子教育和接触最多的家长或老师要给予足够的重视，从现在做起，帮助孩子从小树立劳动意识，教育孩子学会劳动，掌握劳动技能，服务于日后生活。关键词：小学，劳动教育，改变观念，重要性，实施引言：在2023年初，国家教育部修订了义务教育各门学科的课程标准，其中

2、将劳动教育从原来的综合实践中独立出来，作为一门单独的课程，并指定了相应的课程标准，这足以体现了我们国家现在对劳动的重视。小学阶段是劳动意识形成时期,也是劳动技能培养的初始阶段，因此，父母和小学老师都应该积极转变思想意识，转变劳动教育的观念，要重新审视并高度重视劳动教育，在劳动教育的过程中应充分体现学生的主体作用，激发他们对劳动兴趣，培养劳动意识，促使他们积极主动地参与到劳动过程中来。一小学劳动教育的现状分析我国的一贯教育提倡小学生德、智、体、美、劳全面发展，但一直以来，劳动教育却没有得到应有重视，一直处于薄弱的方面。现在很多家庭对孩子所有的事情都是包办、代办，只要孩子不吵不闹，每天正常上学就好

3、，小孩子习惯了衣来伸手、饭来张口的生活，劳动意识越来越淡薄。学校因为安全和学习质量要求，劳动课的开设几乎形同虚设，在劳动教育方面也是忽略或一带而过，也没能让孩子们真正参与劳动，得到过锻炼。渐渐的，孩子们这种与生俱来的技能和权利也被有意无意的剥夺了。新时代，新要求，现在社会对人各方面的要求也是越来越高。父母是孩子的第一任老师，学校是除家庭外孩子最重要的成长场所，因此，在小学阶段，家长和学校老师就要排除一切“万难”，认认真真地开设家庭劳动教育和学校劳动教育，这将对孩子日后的发展有着至关重要的作用，甚至可能影响其一生的发展。二劳动教育的重要性劳动是人类生存的基本技能，也是人类生存最基本的形式，它不仅

4、能够体现一个人存在的意义和价值，还体现了人的一种基本能力，它具有独特性和不可替代性。1 .劳动教育有利于小学生的全面发展新一轮基础教育课程改革明确提出教学的主体是学生，提倡学生自主参与到学习活动中，小学劳动教育也不例外。劳动教育是提升小学生综合素质的重要途径之一。小学劳动教育教学，能够提升小学生劳动的积极性，促进小学生增长身高，增长体重，强健体魄，增强体能，能让他们发现自己的不足并改正，有效促进小学生身心健康发展，缓解他们的学习压力，有利于他们的全面发展。2 .劳动教育有利于小学生树立终身劳动的意识我国积极倡导终身劳动的精神，小学教师应该在劳动教育教学过程中有意识地将这种意识和理念传递给学生，

5、有效激发学生对劳动的兴趣，充分调动他们对劳动的积极性，使他们充分感受到劳动的价值，劳动的乐趣，从而积极主动地参与到劳动过程中来，这有利于培养他们终身劳动的意识。3 .劳动教育有利于小学生自我价值的实现劳动教育，不单是理论上或口头教育，更重要的是要动手实践。只有让孩子亲眼、亲身经历到一件事情的完整过程，得到了真正身体锻炼，才可以是让孩子们深有感触，从中得到存在感、成就感，还有同学、老师的认同感，有了这种自我价值的实现，才能积极、阳光、向上，从而使他们愿意、乐意去劳动，加倍珍惜自己的劳动成果，也才能从中体会劳动的趣味性、生活的意义和生命的充实，并期待下一次的劳动实践课。4 .劳动教育有利于小学生良

6、好品德的形成现在的孩子大多数是娇惯这长大的，父母把他们捧在手心里，在家里什么事都不干，也不会干，不知道与人怎么相处，吃不得半点“亏”，甚至稍有一些生活、学习的不如意，就会耍性子，向父母暴怒，出口伤人、打人等等，非常不利于良好品德的形成。而通过平时正确引导孩子积极参与劳动实践，让他们亲身经历事件完成的整个过程，体验其中的劳动艰辛，使他们明白我们正享受的好生活是多么来之不易，从而热爱劳动，珍惜劳动，节约资源，珍惜粮食，尊重师长，团结同学，做到诚信，专注，持之以恒，有责任心，做事情有条理等等。5 .劳动教育有利于小学生智力的发展劳动，与健康也紧密相连。古人云：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋

7、骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”可见，坚韧的品质和做一件事情的经历是分不开的，而劳动就是最有效，最直接的方式。劳动可以丰富思维形式，提升孩子的思维能力。可以让孩子们手、脑、口多种感官并用，从小培养孩子的劳动意识，培养劳动习惯，拥有健康的体魄，就可以促进孩子们德、智、体、美、劳全面发展。6 .劳动教育有利于小学生成绩的提高劳动是提高综合素质的途径之一，它独立出来，作为一门单独的课程，与其他学科不是对立的，而是相辅相成，相互促进的。劳动做好了，成就感、存在感都会体现出来，情感得到释放，就能够提高学习效率，提高一个人的综合素质，也很可能在无形中提高了其他学科的成绩

8、。三、小学生劳动教育的实施随着“双减”政策的实施，要求教育回归教育的初心，劳动教育越来越受到关注。劳动对孩子的成长、品德的形成、智力的发展等等都有着非常重要的作用，无论是家长还是老师都要对劳动给予足够的重视。要将劳动意识转化为一种态度，要将劳动行为转化为一种基本技能，将劳动实践转化为一种习惯，任重而道远。每个孩子的家庭和学校都应积极走在提升劳动教育的道路上。1 .家庭劳动教育家庭是孩子的第一课堂，父母怎么想，怎么做，孩子就很可能会怎么想，怎么做。家长要做劳动教育的有心人，从细微之处入手培养孩子的劳动素养和动手能力。孩子在家里做一些力所能及的家务，可以为他们积累一些劳动经验，帮助日后的生活。美国

9、理论物理学家莱昂纳德萨斯坎德曾说过，他在物理理论的研究过程中，很多灵感就来自于他儿童时期干杂活，做水管工积累的经验。劳动是人的本能，劳动的意识是与生俱来的。现在大部分孩子之所以为什么不想劳动、怕劳动，甚至厌恶劳动，就是因为我们家长对劳动没有给予重视，或错误引导，因为很多家长都认为：孩子现在还小，是长身体的时候，不能累着，不可以也不需要干家务，家务和劳动只会耽误学习时间，影响学习成绩；孩子的任务就是学习，只要他好好学习，考个好分数，就是唯一的任务和目标，甚至可以“两耳不闻窗外事”，其他一切由爸爸妈妈代替去完成。给孩子从小就灌输了错误的思想，以致于孩子认为父母为自己所做的事都是理所当然的，自己不做

10、任何事情也是理所当然的。一分耕耘，一分收获；没有劳动就一定没有收获。父母不可能陪伴孩子一辈子,为他们服务一辈子，孩子总要走向社会，应该学会长大，承担其应有的责任。我们的父母要放开手，帮助孩子从小树立正确的劳动观念，在家里要指导帮助孩子经历以后生活必须掌握的一些基本技能，让他们自己去经历，去感悟，去成长而不是包办或说教。我们班的查同学就是个很好的例子，她每天穿戴整齐，书包干净，书本摆放整齐，学习也是认认真真，做任何事情都会想好先做什么，后做什么，怎么去做，心中有一个简单的小规划，有条有理，踏踏实实，老师交给她任何任务和工作都很放心，后来通过家访，我知道：她有个会教育的好妈妈。2 .学校劳动教育当

11、今劳动教育倡导的理念是崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动。首先，加强学生劳动教育，应从思想上重视，从行动上落实。学校劳动教育可以通过宣传、讲座、班会以及老师的言传身教等多种形式帮助孩子们树立正确的劳动观念。当然，这里对老师也是有一定的要求的。老师自己要有正确的劳动观，要真正重视劳动，一周一次的劳动教育一定要精心准备，提前准备，而不是“走过场”。书本上说的再好，那也不是自己的，也不一定适合自己。书本知识和实际生活还是有差别的，“绝知此事要躬行”，就必须教会学生去经历，去体验，动手操作,了解生活，把书中的知识用于实践，服务于生活。学校劳动教育一般都是集体性的活动实践，需要我们在活动中要学会怎样与他人相处

12、，与他人合作，这在潜移默化中锻炼了一个人的意志，培养了孩子们积极乐观，团结向上，勤俭节约，互帮互助,懂得分享的良好品德。在学校，可以营造一个劳动场所，适当规划处一片土地，专门用于劳动实践，比如开辟种植园，让学生种植；建造一间烘焙房，让学生做点心;设置一间手工坊，让学生绘画制作饰品等，让他们从中观察发现，小组合作，探究交流，亲身体验。也可以分发任务单，分小组合作完成或回家和父母合作完成。比如，小学低年级可以教会他们清洁卫生，整理书包；中年级教会手工，种植，整理自己的房间；高年级教会家电使用与维护，整理自己的家等，还可以有更具体的任务清单。每布置一个任务，老师都要按时给与评价和鼓励，好的作品要给予

13、展示和奖励，让孩子们在劳动中体会作为一个劳动者所具有的归属感，幸福感。比如我们学校开辟的种植园，每年收割青菜和黄瓜的时候是最受欢迎的。孩子们不仅尝到了自己的劳动成果，还把多余的卖给学校有需要的老师，获得了额外的报酬，心中的那个喜和乐是无法言表的。由此可知，不是孩子不愿劳动，而是我们要给他们创造表现的机会。小学老师要开动脑精，发挥聪明才智，通过不同的形式让劳动教育成为孩子成长过程中不可缺少的必修课，引导学生树立正确的劳动观，让书本知识通过实践操作得以内化和升华，促进学生形成基本的生活劳动技能和动手实践的能力，为他们的日后生活奠定基础。四结束语“人间万事出艰辛，劳动是一切幸福的源泉。”劳动教育，可

14、以教会我们的孩子懂得如何去生活，如何去做人，领悟生活的真谛。劳动课与生活实际紧密联系，家长和老师都要改变孩子做家务、做劳动的认识，改变劳动教育观念，适当的拿出时间，统筹安排劳动教育。劳动是不会耽误学习的；“磨刀不误砍柴工”，反而，劳动可以锻炼的孩子们的动手实践能力，培养了劳动意识，合作意识，体会到成就感。劳动最光荣，劳动最伟大。适当的劳动可以愉悦身心，通过实践锻炼，提高作业熟练程度，从而提高学习效率。因此，我们的家长和老师都要从孩子全面的发展来分析，正确看待劳动在孩子成长中的价值，让他们通过劳动提高技能，激活知识,更好地适应社会。孩子们，家长们，老师们，让我们一起加油吧！参考文献田胡晓凤等.陶行知教育文集M.成都：四川教育出版社，20072大中小学生劳动教育指导纲要(试行)EB/O1.(2023-07-07)2023-07ww刘长铭.劳动在孩子成长中的意义.学习强国.首届家长开学周主题教育活动.202309-18