绿色环保教育在艺术活动中的渗透探讨 论文.docx

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1、绿色环保教育在艺术活动中的渗透探讨摘要：当前，绿色生态环境保护工作成为我国经济发展和人民生活获得幸福感的重要途径。幼儿是我国生态环境保护工作的践行者和支持者。因此，从小就帮助幼儿树立正确的环保理念也就变得尤为重要。幼儿园作为幼儿学习的初级阶段，也是行为习惯养成的关键阶段，而趣味性的艺术教育又是锻炼幼儿实践能力和动手能力的重要环节，因此，幼儿园也应该重视将绿色环保教育同意识教育相结合，在寓教于乐的氛围中帮助幼儿养成正确的环保理念。关键词：绿色环保教育，艺术教育，活动，渗透。引言：幼儿园教育指导纲要明确指出要爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然,珍惜自然资源，有初步的环保意识。在幼儿生活经验的基础

2、上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系“从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。“如何将绿色环保教育渗透在艺术活动中去。-、幼儿园绿色环保教育的重要性及可行性1 .幼儿园绿色环保教育的重要性首先，可以从小培养幼儿的环保理念。我国是世界上最大的发展中国家，在国家经济建设和发展的过程中，会耗费大量的自然资源，而且很多生产企业为了攫取更多的利益，降低生产成本，也可能在生产经营过程中作出危害生态环境的违法行为。再加上我国的人口基数比较大，如果全民的环保素质得不到提升，那么不良的生活行为习惯也会造成生态环境面临巨大的负担，比如以前塑料袋滥用造成的白色污染就是非常典型的例子。而在幼儿园阶段开展绿色

3、环保教育则可以充分依托幼儿模仿能力比较强，而且渴望得到来自身边的教师及家人的赞赏的这种特性。在幼儿习惯养成的阶段，就将绿色发展的环保理念灌输给他们，从垃圾分类、废物循环利用等角度让他们参与生态环境保护的实践活动感受生态环境保护所产生的巨大作用,并且从小就养成积极健康的环保理念，自觉的成为我国生态环境保护的践行者。其次，可以对幼儿家庭的环保理念的形成产生积极的影响。父母是幼儿的第一任老师，而家庭教育是幼儿在成长过程中所接触到的第一类教育。幼儿成长过程中,父母和亲人往往会做出一些正确的行为对幼儿进行引导，而幼儿如果在生活中表现出一些良好的行为习惯，父母也会对幼儿进行鼓励。因此如果能够培养幼儿的环保

4、理念，幼儿在回家之后，也同样会将自己所学到的环保知识传递给自己的父母和亲人，这样一来就可以带动幼儿的家庭养成健康积极的环保理念。2 .幼儿园绿色环保教育的可行性绿色环保教育和幼儿园教学融合渗透的过程可以对幼儿产生潜移默化的影响。在幼儿园所开展的绿色环保教育，往往是和幼儿园的游戏教学以及其他的教学相结合的，也就是说为了使得环保教育不会过于枯燥，而且为了让绿色环保知识更加容易被幼儿所理解和掌握，所以教师们在开展绿色环保教学活动的时候，往往会加入更加适合幼儿天性的游戏教学以及一些手工类教学活动。这样一来，趣味性的游戏和手工活动可以从幼儿的注意力集中到绿色环保教育中来，让幼儿在趣味性的教学活动中培养良

5、好的环保习惯。二、绿色环保教育在幼儿园艺术教育中的渗透1 .创造适合的活动情境如何让绿色环保教育在幼儿园艺术教育活动中得到更好的渗透，作为教师，首先必须为幼儿创造适宜的生活情境，结合幼儿的生活实际选择适合的教学内容和教学手段，来让幼儿意识到生活中随处都可以践行绿色环保理念。这样一来，幼儿就可以通过教师的引导去观察生活，并用绿色环保理念纠正自己的行为，健康的生活。比如垃圾分类是我国当前生态环境保护工作中一项非常重要的基础性内容，也是我国一直都在积极提倡的一种更为健康环保的生活理念。所以在开展幼儿园艺术教学活动的时候，教师就可以以垃圾分类为核心内容，引导幼儿在做手工的同时，养成垃圾分类的良好习惯。

6、在班级的角落设立专门的小型垃圾分类收纳桶。在手工活动之前就告诉幼儿必须要养成垃圾分类的好习惯，并且将几种垃圾分类的标识制作成宣传板和富有童趣的小教具分发给幼儿，告诉幼儿每一种标识的意义以及特点，让幼儿在活动之前就对垃圾分类有一个正确的印象。然后在实施手工活动的时候会有意识的对手工活动中产生的各种垃圾进行归类。等到活动结束之后，教师在引导幼儿将手工活动中产生的各种垃圾，分门别类的收集在一起，然后归置在不同的垃圾分类垃圾桶中。从而从这种艺术教育活动中的细节入手引导幼儿从小就养成绿色环保的良好生活习惯。2 .开展形式多样教学活动在幼儿园教育中，为了帮助幼儿更好的吸收和理解知识，并且养成良好的学习习惯

7、，幼儿教育一般会采取能够让幼儿在成长中认识世界，理解世界的关键途径一一游戏教学，来帮幼儿获得认知并形成良好的行为习惯。所以在将绿色环保教育同幼儿园艺术教育互相渗透的过程中，教师也可以创设丰富多样的游戏教学方式，从不同的角度来评论。比如引导幼儿学唱各种和环境保护有关的儿歌，在活动的时候将和环境保护有关的儿歌与“丢手绢”等趣味性的游戏活动结合在一起，让幼儿既能够锻炼身体，又能够通过唱儿歌在心目中种下保护环境，节约资源的“种子”。除此之外，由于幼儿对趣味性的动画片比较感兴趣，教师还可以从互联网上下载一些和生态环境保护有关的动画片歌曲视频或者图片，通过教室里的多媒体设备让幼儿进行观看，让幼儿通过趣味性

8、的动画，了解基本的绿色环保常识。趣味性的情景活动也是幼儿园艺术教育中比较常见的一个类型，所以教师还可以在教学的过程中通过设定“娃娃家”这样趣味性的情景活动，让幼儿扮演不同的角色。比如角色扮演爸爸、妈妈做饭，那么教师就需要让幼儿在充当“爸爸”“妈妈”做饭的角色扮演过程中，有意识的将不同的厨余垃圾进行分类，从而帮助幼儿养成良好的习惯。3 .选择环保教学素材幼儿园教育指导纲要明确指出，教师要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具手工艺品等来美化自己的生活，或开展其他活动，以丰富幼儿感性经验和审美情趣，激发幼儿表现创造美的兴趣，使他们体验自由表达和创造的快乐。因此在幼儿园的艺术教育活动中很多教师都会

9、引导幼儿利用生活中比较常见的一些废弃物去制作手工作品，这样一来不仅可以培养幼儿的动手能力和实践能力，同时还可以引导幼儿形成废物利用的环保意识。因此在平时开展艺术教学活动的时候，教师就需要鼓励幼儿发现自己身边可以重复利用的废弃物，并且指导他们用这些废弃物制作生活中比较实用的一些小物品。比如利用废弃的鞋盒制作油画棒收纳盒，利用饮料瓶制作成好看的花瓶，有条件的幼儿园还可以引导幼儿利用不穿的鞋子或者废弃的袜子给校园里的小鸟做窝。在这样的教学过程中，不仅能够让幼儿的动手能力得到提升，而且还能够让在生活中养成对于废弃物重复利用的好习惯，堪称寓教于乐，一举多得。三、结束语当前在幼儿园教育中，绿色环保主题教育

10、已然成为了一种新的趋势，很多教师也会结合绿色环保教育的特点，以及幼儿园教育教学的特色，去创设一些趣味性的幼儿园艺术教育园本课程，让幼儿在轻松的活动氛围中掌握知识的同时，也能够从小就养成正确的绿色环保理念，从而让幼儿在日后的成长和学习过程中自觉成为祖国绿水青山的守护者。参考文献：1李季湄：（幼儿园教育指导纲要（试行）简析2王婕：生活化材料在幼儿园美术活动中的运用分析J.新课程,2023年第51版，第199页。3叶丽梅：浅谈生活化材料在幼儿园美工活动中的应用J.中外交流2023,27（24）:第348-349页.张颖超：浅谈幼儿园环境中的绿色环保设计元素J.大众文艺2014(24):111.5李莹：拥抱绿色回归自然一一走出幼儿园环保教育误区培养幼儿环保意识J.城市建设理论研究(电子版)，2013年第20版.6邱泽君：走进绿色的世界一一浅谈如何在幼儿园开展低碳教育J.中国科教创新导刊,2011(24):164.7冯燕：小娃娃大作为一一让“绿色”伴随成长一一环保教育在农村幼儿园的探究与实践J.语文课内外,2023(33):11,24.