三年级上册《货比三家》教学反思.docx
《三年级上册《货比三家》教学反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上册《货比三家》教学反思.docx(3页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、货比三家教学反思货比三家这节课是在学生已经初步认识小数在元、角、分背景下的意义进行教学的。因此,本节课我认为有以下亮点:1、在新课引入前,通过“抽签抢红包”的游戏,充分调动学生学习兴趣,课堂气氛瞬间活跃起来,学生一下子被带进了抢红包的情境中。利用生活经验可以知道,5. 5元大于2. 5元,结合形象的展示,5. 5元就是5元5角,2. 5元就是2元5角,学生直接比较5元和2元可知结论,因此前者是最佳手气。这里通过形象的展示,既帮助学生复习小数在元角分背景下的意义,又为后面小数大小比较方法作铺垫。2、情境引入还原生活场景。货比三家本来就是一个充满生活气息的场景,而货比三家的过程就是小数大小比较的过
2、程,因此,本节课通过生活情境再现,“拿着红包,我们一起到文具店逛逛吧”,学生把自己完全沉浸在货比三家的情境中,把生活问题放在数学课堂上解决,然后又服务于生活。3、课堂亲切自然,环节紧凑流畅,在上课的过程中我会更加注意引导学生规范的语言表达、良好的书写习惯等。不足之处:1、课前引入环节不够完善,没有复习把“元”转化成“角”,导致学生在第一次探究时没有想到把小数转化成整数,而仅仅是出现了比较几元的方法。在课前引入,应该多让学生抢几次红包,除了抢到2. 5元和5.5元以外,还可以设计0.5元和1元,此时学生会发现,0.5元是5角,而1元是10角,5角小于10角,因此得出结论。这样也为后面学生探究比较
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 货比三家 三年级 上册 教学 反思