石河子大学2022年多媒体课件大赛活动方案.docx

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1、一、活动综述为提升我校教师多媒体课件制作及应用水平，提高课程建设中信息技术运用能力，丰富教学内容，推动混合式教学改革进程，经研究决定，现组织举办石河子大学2023年多媒体课件大赛，在全校范围征集评选优秀多媒体课件予以表彰奖励，并推荐参加“2023年全国师生信息素养提升实践活动（教师部分）”。二、分组方式根据提交作品的性质，将参赛作品分为课件组、微课组。三、赛事安排（一）课件组：1 .学院申报（5月25日一6月15日）：各学院按照本活动方案组织教师申报，不限制项目数，往年已推荐参赛、内容无太大创新的作品不得重复报名，第一作者每人每次限报1项。参赛课件不限制作软件和制作工具，不限风格形式，总大小建

2、议不超过700MB。课件内容50%以上为作者原创，并注明主要参考资料。每件参赛课件的制作者不超过5人。凡参赛的课件应为非正式出版物。评审标准详见附件1。2 .各单位需初审并请于6月15日之前，提交石河子大学多媒体课件大赛参赛作品登记表（见附件3）纸质及电子版各1份。同时，网络版课件须提交源代码、五分钟录屏演示录像参加评审，利用网络教学平台建设的课件,可提供网址作为辅助参评资料；单机版课件须提交可执行程序参加评审，还可自愿提供五分钟录屏演示录像作为辅助参评资料。3 .学校评选（6月16日一7月5日）：学校汇总各单位参赛作品并组织专家评审，择优推荐全国大赛。（二）微课组:1 .学院申报（5月25日

3、一6月15日）：各学院参照本活动方案组织教师申报，往年已推荐参赛、内容无太大创新的作品不得重复报名，已在全国各教学平台运行的作品不参加此次比赛，每人每次限报1项。各单位需初审并请于6月15日之前，将拟参赛教师的信息统一报送到教务处现代教育技术中心。2 .鼓励参赛作品形式的多样性，参赛教师可运用多种手段和技术完成微课作品的制作。3 .视频清晰稳定、构图合理、声音清楚、音画同步，能真实反映教学情境，充分展示教师良好教学风貌。4 .视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如f1v,mp4、wmv

4、等），画面尺寸为640X480以上，播放时间一般不超过10分钟。总大小建议不超过700MBo5 .作者不超过3人,作者享有作品著作权，石河子大学享有网络传播权。6 .报送材料：石河子大学多媒体课件大赛参赛作品登记表（见附件3）纸质及电子版；微课程视频文件；微课教学设计电子版；微课程配套的辅助材料电子版。7 .学校评选（6月16日一7月5日）：学校汇总各单位参赛作品并组织专家评审，择优推荐全国大赛。评审标准详见附件2。四、其他事宜1 .参赛者享有作品的著作权，参赛者须同意授权学校享有网络传播权，所有参赛作品向社会免费开放。2 .参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人，若发现参赛作

5、品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，则一律取消参赛资格。3 .有关“2023年全国师生信息素养提升实践活动（教师部分）”信息可通过“信息化活动”网站（）查询。联系人：仝行常、莫筱梅联系电话：地点：教务处现代教育技术中心，博学楼A219附件1：石河子大学多媒体课件大赛（课件组）评审标准一级指标（分值）二级指标（分值）三级指标（分值）指标说明教学内容（20）科学性规范性（10）科学性（5）教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向（注：出现严重科学错误取消参赛资格）规范性（5）文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为知识体系（10）知识覆盖（

6、5）在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理逻辑结构（5）逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性教学设计（40）教学理念及设计（20）教育理念（10）充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力目标设计（5）教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生内容设计（5）重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习教学策略与评价（20）教学交互（5）较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论活动设计（5）根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力资源形式与引用（5）有和教学内容配合的各种资料、学习辅助

7、材料或资源链接，引用的资源形式新颖学习评价（5）有对习题的评判或学生自主学习效果的评价技术性（25）运行状况（10）运行环境（5）运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台操作情况（5）操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短设计效果（15）软件使用（5）采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件设计水平（5）设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范媒体应用（5）合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理艺术性（15）界面设计（7）界面效果（3）界面布局合理

8、、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷美工效果（4）色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理媒体效果（8）媒体选择（4）文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当媒体设计（4）各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣附件2：石河子大学多媒体课件大赛(微课组)评审标准一级指标(分值)二级指标(分值)指标说明作品规范(10)材料完整(4)材料包含微课视频、教学设计方案、微课录制中使用的辅助扩展资料、课件、习题等技术规范(6)视频长度8-10分钟；视频图像清晰稳定、声音清楚，构图合理；主要教学环节配有字幕；文字、符号、单位和公式符合国家标准；方便学习者选择停止和继续播放等教学

9、设计(30)选题(4)所选主题紧紧围绕一个主要知识点或主要教学问题，适合以微课的形式展现；有助于学生事先学习或理解、巩固或扩展所学课程内容教学目标(4)教学目标正确、明确、具体，教学思路清晰；能够解决教学内容中的难点、重点、个性化教学等问题，提高教学效率教学内容(7)教学内容适当、准确，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展，能确保教学目标的实现学习者(5)微课教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平；根据学习者个性差异有相应处理教学策略(10)教学顺序、教学活动安排、媒体的选择等适合确定的教学目标、教学内容和学习者特征教学实施(25)教学呈现(15)教学导入简短顺畅

10、，促进学生回忆先前知识经验；新内容的呈现能激发学生学习的动机；教学具有启发性，指导性，有助于学生建构或巩固知识，形成能力，建立态度教学语言、节奏或教态(10)如有声音，普通话讲解，语言清晰生动，表达能力强；如有教师出现，仪表得当，教态亲切自然大方，展现良好教学风貌；教学节奏适合学生的学习，具有较强感染力技术实现(30)操作与传播展示(15)便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于被学习者在各种技术环境下观看(兼容PC、手机和平板电脑等)教学视频制作(15)选用的制作软件适当，编辑制作准确，符合通常教学和学习环境的使用；视频播放格式兼容性好，主要采用高清、标清标准；文件量适

11、度教学效果(5)应用推广(5)有良好应用效果，受到学习者的普遍欢迎，具有在相关专业或学科上推广的价值附件3：石河子大学2023年多媒体课件大赛参赛作品登记表填写日期：年月日作品名称项目课件口微课口作者姓名职称性别部门电话课件形式E-mai1参与成员姓名部门职称承担任务适用对象制作工具作品特点（包括作品简介、特色亮点等，300字以内）作品安装运行说明（安装运行所需环境，评审专用临时用户名、密码等,300字以内）学院意见单位负责人（签名）单位（盖章）年月日参赛者享有作品的著作权，参赛者须同意授权学校享有网络传播权，所有参赛作品向社会免费开放。我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。作者签名：12区4.5.