《正比例与反比例》评课稿.docx
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1、打通关联,分层巩固,聚焦方法、形成经验复习课正比例与反比例评课稿“正比例与反比例”是学生在小学阶段最后接触的重要知识之一,它既引领学生从原来比和比例的常量研究走进了变量的世界,开启了新的思考世界的方式,同时也是初中阶段正反比例函数的初始模型,为后续学习奠定基础。本节课是由老师带来的一节“正比例与反比例”的单元复习课。老师以整理复习正比例与反比例的相关知识点作为引入,通过题组练习的方式帮助学生进一步加深对正比例和反比例意义的理解,提高了学生解决正、反比例实际问题的能力,在对知识形成系统的同时培养了学生模型思想和应用意识。观摩后,有以下几点值得学习:一、知识对比,打通关联作为复习课,首要任务是帮助
2、学生整理知识结构,理清知识点之间的联系与区别。众所周知,一个单元的知识点都是很零碎的,因此黄老师巧妙地将整理环节放在课前完成,课堂上集中对比正比例与反比例的异同点,通过表格清晰呈现出“一同”(相关联的量)、“三不同”(变化不同、表达式不同、图像不同)。这样的设计不仅提高了课堂效率,而且有效引领学生对知识学习由碎片化走向系统化、结构化。二、分类练习,拾级而上练习在复习课中有着至关重要的作用,既是对知识整理后的有效检测,也是激发学生深入思考、建立新认知的重要途径。本节课,黄老师利用分类的思想,将整个单元的练习进行有效归类:从表格表述式题组的具体呈现到文字表述式题组的概括表达,再到字母表述式题组的抽
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