《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》学习心得体会解读感想.docx
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1、义务教育体育与健康课程标准(2022年版)学习要点解读这两天,网上到处流传“体育课取代英语课”“英语退出主科”的说法。原来,教育部发布了义务教育体育与健康课程标准(2022年版),其中明确体育与健康课占总课时比例10%11%,英语占总课时比例6%8%,这被一些自媒体解读为“体育超越英语,成为小、初阶段第三大主科”,甚至“英语将逐渐被取消”。体育课果真要取代英语课了?稍作梳理,现行义务教育课程方案和课程标准已分别实施20年和10年以上,其中的课程方案是2001年制订。两相对比,在总课时不变的前提下,2001年版体育课时就已经占比达到10%11%, 2022年版保持一致,”大幅提升”的说法没有根据
2、。同样,两个版本里的英语课时占比都是6%-8%,英语不仅原本就不是主科,“退出主科”的言论也完全是无稽之谈。可见,许多自媒体的说法都是信口雌黄,经不起查证和质疑,公众有必要对所谓的“权威分析”保持距离。话说回来,明明课时占比都没有改变,为什么一些人会得出类似结论呢?这很可能源于课程安排和现实生活产生了错位。一方面,语数英中考分值占比相当,部分学校人为增加英语课时节数的情况较多;另一方面,关于学校体育工作的要求得不到落实,体育课被霸占的现象屡见不鲜。此外,当前居高不下的近视、肥胖发生率也与这些现象有关,社会各界强烈呼吁恢复体育课时。一些人想当然地得出“体育课成为三大主科”的结论,背后或许隐藏有这
3、样的期待。好的体育习惯受益终身,教育部再三表态,要让每一名学生掌握一到两项终身受用的体育技能。那么,应该如何更加有力地保障体育课时,让学生真正地喜欢体育运动呢?正如相关部门所提出的,要严格政策标准和教育督导,强化体育课程开设刚性要求,严禁削减、挤占体育课时间。此外,要不断强化以核心素养为导向的改革评价考试方式。如云南把中考体育分数提至100分,辽宁将中考英语分数从120分降至100分,用好评价的“指挥棒”,或将有助于倒逼教学过程、课程内容发生深刻变化。还要看到,体育和英语有一定的课时之争,但并不存在谁取代谁的问题。同样地,这次新课标修订中,各方课程方案均有不同程度的变化,比如对道德与法治课进行
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