幼儿园班务工作计划.docx

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1、幼儿园班务工作计划幼儿园班务工作计划1对于小小班的幼儿来说，建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快，形成安全感、信赖感尤其重要。他们第一次离开亲人，会因为与家人的分离，会因为环境和老师的陌生产生焦虑和恐惧，进而出现哭闹、拒食、安静等消极情绪行为。这学期，我们将发展幼儿的积极情感放在首位。主题宝宝来了、软软的就是从幼儿的情感需要出发，让幼儿体验到老师的接近会使他们感到最大的安慰，注意帮助他们积累良好的应对方法，知道如何做出积极的、有控制性的反应。逐步降低幼儿和家人分离带来的痛苦，降低在陌生环境的恐惧、焦虑，逐步引导幼儿参与集体活动，体验与老师、同伴共同活动的乐趣。七月份主

2、题活动：宝宝来了建立最基本的集体生活常规，发展幼儿的秩序感和社会交往能力。发展幼儿的自我意识，尝试表达自己对简单事物的发现。十月份主题活动：宝宝试一试通过主题活动，让宝宝在生活中学习自己吃饭、自己小便、自己喝水，通过看标记放物品。摸一摸、穿项链、喂小动物等各种操作练习和游戏，鼓励他们自己尝试，慢慢学会独立。十一月份主题活动：软软的当我们试图接近宝宝的心灵时，应尽力为他们设置一个使他们感到安全、舒适的新天地。帮助他们学会运用多种感官感知事物，表达情感。将自己的依恋逐渐转移到新的事物中，拓展更为广阔的生活空间。我们将带领孩子用充满智慧的目光去发现生活中更多的软宝贝。十二月份主题活动：急了怎么办什么

3、是2周岁的宝宝急了？也许是大小便，也许是不知道要说，不知道怎么说，不敢说，也许是被玩具吸引而控制不住，也许是被食物诱惑而迫不及待，对自己的无法控制，对离开父母的依依不舍。我们用各种操作练习，用生动有趣的等一等、摸一摸游戏，帮助他们学会控制自己，体验集体活动的轻松、愉快。在家长工作方面，我们将让家长及时了解孩子的发展情况，与家长多交流、沟通，以取得孩子更大的发展。幼儿园班务工作计戈IJ2一、防控工作体系1 .成立星光幼儿园疫情防控工作领导小组。园长王海红任组长，朱茜茜任副组长，全体教职工及家委会人员为成员。园长为防控工作的第一责任人，全面负责幼儿园疫情防控工作的组织领导、责任分解、任务落实和督促

4、检查。2 .建立幼儿园、班级、老师、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息，随时关注幼儿健康状况。3,制定和完善疫情防控工作“三方案十制度“：突发公共卫生事件应急预案、开园前准备工作方案，开园工作方案；联防联控制度，传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度，幼儿晨午检制度，因病缺勤登记、病因追踪制度，复学证明查验制度，学生健康管理制度，免疫接种证查验制度，环境卫生检查通报制度，通风、消毒制度，传染病防控健康教育制度。4 .明确属地管理原则。加强与监崎区妇幼保健院、区教育局的沟通协调，取得专业技术支持，配合有关部门积极开展联防联控。5 .建立疫情信息定期报告制度。实行“日报告”和“零报告

5、”，各班主任负责收集登记各班幼儿每天健康状况并及时给园长报告，园长每天在嵯帽区学前教育指导中心群及时报告。二、防控工作措施（一）开学前6 ,加强宣传引导。通过星光幼儿园家园共育微信群、星光幼儿园微信公众号等平台，对师生和家长进行疫情防控知识宣传教育，动员师生和家长积极配合幼儿园各项防控措施，引导幼儿和家长提高自觉防控意识和能力，做好个人防护，减少疫情期间外出,规范佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，不参加聚会，不到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流动性差的地方，例如公共浴池、温泉、影院、网吧、KTV、商场、车站、码头、展览馆等。7 .建立教职员工和幼儿假期行踪和健康监测机制。对本园教职员工和

6、幼儿进行全覆盖排查，实行“日报告、零报告”制度，精准掌握来自疫情防控重点地区教职员工、幼儿的分布情况，精准掌握每个教职员工、幼儿返校前14天的身体健康状况，“一人一案”建立台账，做到底数清、情况明、数据准。对有疫情高发地区居住史或旅行史的教职员工、幼儿及家长，自离开疫情高发地区后，居家或在指定场所医学观察14天。3开学前，利用钉钉平台，对全体教职员工进行疫情防控制度和知识技能培训。8 .做好园区预防性消毒。持续、深入开展环境卫生整治，对活动室、寝室、洗手间、图书室、区角、厨房、楼道等重点区域和室内外场所提前杀菌消毒和通风换气，彻底清除各类病媒生物孳生环境。开学前两天，全面检查防疫工作部署的到位

7、情况，再次进行园区环境消毒，做好开学准备。5,做好疫情防控应对准备。设置相对独立的观察室，用以暂时留观身体不适的师生，并优化工作流程、做好环境消毒、避免交叉感染。6.做好食堂、饮用水的安全监管。在卫生间配备充足的洗手液，并在醒目位置张贴“正确洗手图示”，宣传指引幼儿学会正确洗手方法。7.加强值班值守，及时报送疫情防控信息。8.明确不宜返园师生并提前告知。根据对师生健康状况的监测，说明有下列情况者，暂不适宜返校：凡出现发热、咳嗽、乏力、腹泻等身体症状体征者，应待症状体征消失，身体痊愈后方可返校，不允许带病或未解除医学观察人员返校返岗o（二）入学当日1入园当日家长及幼儿应佩戴口罩，尽量避免乘坐公共

8、交通工具，并注意与他人保持一定距离。家长及幼儿要有序入园，在进入幼儿园大门后自觉按间隔一米以上顺序排队，避免人员聚集。2,严控入园管理，建立入园体温检测制度，填写健康卡。进入园区内的所有人员，均需接受体温检测，体温正常方可入园；严禁家长随意进入教室。3 .对去过疫情严重地区的幼儿及家长，入园时要严格进行健康监测。出现发热、乏力、干咳及胸闷等症状的幼儿，应由家长陪同主动到平凉市人民医院发热门诊就诊，并做好个人防护，不允许未解除医学观察幼儿入园。4 .通过多种方式，对家长和幼儿开展公共卫生健康知识和疫情防控宣传教育。5 .统一对教具、器械、玩具、寝具、餐（饮）具及环境进行消毒，保证教室空气流通及室

9、内外环境卫生整洁。6 .做好缺勤、早退、请假记录，如发现可疑症状者，应及时上报，同时配合当地医疗卫生机构做好密切接触者管理和消毒等工作。7 .疫情结束前，不组织开学典礼等大型集体活动。（三）开学后1 ,上好开学第一课。开学后，及时对所有在园幼儿上一堂公共卫生健康知识宣讲课，重点宣传普及新型冠状病毒感染肺炎防控知识。同时，在园区显著位置设置疫情防控知识宣传栏，提升教职员工疫情防控意识。2 .保持公共场所适时通风，引导师生做到勤洗手、不扎堆、不聚会、不传谣，不与动物（主要是宠物）接触，远离病菌。3 .坚持每日监控全体师生身体状况。严格落实幼儿晨午检等制度，如发现患病或疑似患病者，应及时上报幼儿园防

10、疫领导小组并及时联系其家长，要求戴好口罩到指定医院就诊，并按照要求向属地疾病控制中心、教育主管部门报告。做好教职员工和幼儿因病缺勤的追访工作。对不按照要求进行报告、隔离的教职员工和幼儿家长，及时批评教育、改正。4 .实行家长接送幼儿不入园制度。指导家长培养儿童良好的日常卫生习惯，在疫情完全解除前，不带儿童去人员密集场所。5 .全面做好园区环境清洁。垃圾日产日清，保持干净、卫生;对活动室、寝室、洗手间、区角、楼道等幼儿、教职工聚集场所和幼儿接触的各类物品每天定期清洁、消毒，定时通风换气（每日通风3次，每次20-30分钟，通风时注意保暖），保持室内空气流通，并认真做好记录。6 .食堂从业人员（食品

11、采购、加工制作、供餐等有关人员）均应佩戴一次性帽子、口罩、手套;食堂采购人员或供货人员应避免直接手触肉禽类生鲜材料，摘除手套后及时洗手。7 .食堂进货严格落实索证索票，不得使用来源不明的家禽家畜。严禁采购食用野生动物。8 .餐具用品须按照食（饮）具消毒卫生标准进行清洗后，用消毒柜高温消毒。9 .及时核查、补充消毒用品、洗手液、垃圾袋等疫情防控公共物资，确保物资充足。10.严格进出安全管理。严禁非本园师生进入幼儿园，对所有进出校园人员进行严格登记、测量体温，禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入幼儿园。幼儿园班务工作计划3一、班级情况分析本班幼儿34名。男孩19女孩15经过两年的幼儿园生活，许多幼儿都

12、适应了幼儿园的集体生活，且对幼儿园的环境很熟悉。然而，由于每个幼儿的发展水平不平衡。导致幼儿各方面发展参差不齐。优势表现1、幼儿自我评价能力逐步发展，幼儿的自我评价依从性评价向独立性评价发展。2、幼儿情感的稳定性和有意性增长。大多数幼儿在班上有力了相对稳定的好朋友。3、幼儿的自理能力和劳动能力明显提高。他们能选择自己喜欢的、适合自己的衣服。能独立的进餐，入睡。有为大家做事感到愉快的情绪体验。4、幼儿之间合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成。5、幼儿动作灵活，控制能力明显增强。能用较复杂的运动技巧进行活动，还能正确的是用铅笔、画笔等进行美工活动。6、幼儿创造欲望开始萌发，在体育活动中他们常常会别出

13、心裁，想出独特的玩法。薄弱因素分析1、由于家庭学习环境的影响，识字水平的参差不齐。幼儿阅读兴趣良秀不一。2、幼儿对周围的事物缺乏细致的观察能力，对事物的属性缺乏概括能力和分类能力。不太容易理解周围世界中比较隐藏的因果关系O3、幼儿由于语言表达能力的有限，缺乏对事物生动、有表情的描述。语言的概括，表达能力上个体差异显著。个别幼儿表现1、贺子轩、郑文浩等自控能力较弱，影响自己和他人的发展。2、陈蓉蓉等性格特殊，情绪稳定性差。3、刘沫啥、杨禹晦等体质较弱。影响各方面的自身发展。家长情况1、家长普遍文化程度不高，对于孩子的教育缺乏有效的方法。2、家长之间的沟通渠道不够畅通，交流和交往不够广泛。3、对幼

14、儿园的教育形式、方法、内容，不够关注，缺乏主动参与幼儿园教育的热情。二、本学期幼儿发展目标1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的等生活卫生习惯，独立自信的做力所能及的事。2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。学会选择，形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴。3、积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的.活动，获得身体活动的经验，动作协调、灵活。具有安全意识和初步的自我保护能力。4、探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。5、了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保

15、护环境的意识。6、了解社区内及新宁典型的设施、景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多种途径收集和交流信息。8、知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化的意识。9、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。10、能从多方面感知周围生活中的美。能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象、创造。11、能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同班的讲述。会主动

16、用语言与人交往。12、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。三、本学期家长工作1、通过网络信息平台，在家长中建立信息互通，及时了解自己孩子的在园表现。家长间建立互相探讨育儿的心得，交流和倾听在教育孩子中的案例，以获得资源共享。2、每次大活动后，交流家长和教师的摄影作品，及时留下孩子的寻常时刻。3、拓展教育的课堂资源，让家长走入幼儿园的课程活动，邀请家长参与教学。四、本学期教育措施1、建立师生间伙伴式的关系，充分尊重幼儿的意愿和意见,允许儿童又不同的答案。2、支持儿童创设自己的环境，展现生活经验，交流信息，表达情感。幼儿园班务工作计划4转眼间，新的一学期来临了，本学期