幼儿园五大领域教育和纲要.docx
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1、幼儿园五大领域教育和纲要健康:心理健康、生活习惯、卫生习惯;平安教育、自我保护、体能运动;语言:语言理解、表达、阅读、自我表现、个体差异;艺术:音乐、美术、表演;感受美、欣赏美、陶冶情操社会:社会性、行为标准、技能自信、责任、勇敢、合作、分享等)科学:社会常识、自然、生活;逻辑思维、动手动脑、探究、发现问题、解决问题能力、让幼儿找规律;常生活教育主要包括:1、培养幼儿掌握根本生活技能,养成良好的生活习惯;2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心;3、引导幼儿学习礼貌用语;4、培养幼儿大小肌肉的灵活性;5、培养幼儿初步的自控能力;6、培养幼儿交往、合作意识;7、培养幼儿健康的情绪
2、、情感;8、培养幼儿初步的责任感,促进幼儿个性、社会性的开展;9、培养幼儿社会适应能力,学会做事,学会生活。感官教育主要包括:1、训练幼儿各种感官,如视觉、听觉、触觉、嗅觉;2、训练幼儿区分力及手眼协调能力;3、训练幼儿观察、分类能力,培养注意力;4、建立几何图形意识,自由拼组;5、培养幼儿审美能力;6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。数学教育主要包括:蒙氏数学是一套通过“游戏让孩子对数学产生兴趣的教材。蒙氏数学把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中,孩子通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习涂画、剪切、粘贴)等,就潜移默化地理解了数学概念,形成了形象生动的直观思维,这是
3、在传统数学学习中要经过大量艰苦的训练才能到达的效果,孩子进入小学后将表达出爆发性的学习效果!)1、培养幼儿初步的数量概念;2、培养幼儿逻辑思维能力,理解能力、判断能力;3、进行加、减、乘、除运算;4、学习空间、时间概念;5、学习守恒。语言教育主要包括:1、培养幼儿认读能力;2、培养幼儿书写能力;3、培养幼儿听、说能力;4、欣赏文学作品;5、培养幼儿早期阅读;6、培养幼儿良好的思想道德品质。科学文化教育包括:1、培养幼儿爱科学的情感;2、培养幼儿掌握认识事物的方法;3、培养幼儿的好奇心、求知欲;4、引导幼儿接触周围世界,增强环保意识,获得科学经验;5、学习民族文化,培养民族自豪感。34岁幼儿健康
4、教育年龄特点34岁幼儿身体的各个器官,系统处于不断发育的过程中,其机体组织比拟柔嫩,发育不够成熟,机能不够完善,机体易受损伤,易感染疾病。幼儿的生长发育存在较为明显的个体差异。34岁幼儿大脑皮层兴奋,注意力易转移,行为容易受情绪的影响。生活自理能力教差。自我保护的意识和能力欠差。骨骼弹性大、易弯曲变形。肌肉力量和耐力较差。心肺系统的调节功能发育不够完善。平衡、躲闪能力较差,动作不协调,易疲劳。领域目标教育内容与要求一、身体健康,在机体生活中情绪安定、愉快。1、通过适宜有效的活动,使幼儿情绪稳定,逐步适应幼儿园的生活,愿意来幼儿园。2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿,使幼儿感到温暖、平安,逐步建立起与
5、教师的依恋关系。3、关注幼儿的情绪变化,一道幼儿表达自己的情绪。二、生活、卫生习惯良好,有根本的生活自理能力。1、与家庭密切配合,在轻松愉快的气氛中,引导幼儿掌握根本的用餐方法,适用小勺独立进餐,喜欢吃健康的食物,养成经常喝水的习惯。2、在日常生活中,逐步引导幼儿学习如厕,养成定时大便、不憋尿的习惯。3、尊重幼儿的个性差异,逐步引导幼儿的良好睡眠习惯。4、通过各种形式,引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法,做到饭前便后洗手、饭后插嘴与漱口,在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙,使用自己的毛巾、水杯和情结的手绢或纸巾。三、指导必要的平安保健常识,学习保护自己。1、随时关注幼儿的情绪状态,鼓励、教育幼儿知
6、道身体不舒服时告诉成人,配合医务人员进行预防接种。2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛,不将异物放进嘴、鼻、耳里。3、教育幼儿知道外出时不离开成人。不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走。4、教育幼儿不做危险的事情,知道不攀爬阳台,不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等。5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器材。四、喜欢参加体育活动,动作协调灵活。1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开展多样化的体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣,感受运动游戏的愉快。2、引导幼儿做模仿操,培养幼儿做操的兴趣。3、通过幼儿感兴趣的方式,在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中,能平稳地控制自己的身体。4、鼓励幼儿
7、玩球、包、小车等多种中、小型运动器材。幼儿开展评价要点1、生长发育是否到达本年龄段正常指标,较少患病本年龄阶段幼儿生长发育指标见附录。2、在幼儿园的集体生活中情绪是否稳定、愉快。3、是否能适应幼儿园的生活作息制度和常规要求。4、是否能独立进餐、洗手等,掌握根本的生活技能。5、是否了解必要的平安保健常识,有初步的自我保护意识。6、是否喜欢参加各种体育活动,动作是否自然。45岁幼儿健康教育年龄特点45岁幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中,其机体组织比拟柔嫩、发育不够成熟,技能不断完善,机体易受损伤、易感染疾病。幼儿的生长发育存在较为明显的个体差异。45岁幼儿大肌肉发育较为迅速,动作开展明
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