小篮球游戏 单元作业设计.docx

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1、体育与健康单元作业设计田家庵区民生中学：许珊红周庆菊徐梦吟王银秋李望齐一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育一年级第二学期人教版小篮球游戏单元组织方式0自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1抛接球第八早第一节2环绕球第六章第一节3原地多种姿势拍球第六章第一节4原地拍球比多第六章第一节5投球进筐第六章第一节6投活动篮第六章第一节二、单元分析（一）课程标准本章教材内容选自义务教育体育与健康课程标准（2012年版）中“水平一”。在常规教学中，教师要帮助学生形成良好的运动习惯和培养健康良好的心理品质。 通过教学使学生体验和熟悉小篮球的球性和特点；初步掌握小篮球动作的方法，体验

2、篮球运动的乐趣； 发展学生灵敏、协调、速度、力量等素质； 培养果断、顽强、勇敢等心理素质以及团结协作的集体主义精神。（二）教材分析1篮球游戏教材内容价值小篮球游戏，是根据小学一年级学生的身心特点和实际能力设置的教学内容，小学一年级小篮球游戏，主要以上肢控球的基本动作为主，通过各种方式的篮球小游戏，使学生初步掌握动作技能，为以后进一步学习这项活动奠定基础。2 .篮球游戏教材的设计思路引起兴趣：通过小篮球教学使学生主动参与小篮球练习中，激发学生对篮球运动的喜爱之情。发展运动水平：通过形式多样的练习内容和游戏，初步发展学生的运动能力和篮球的基本技能。3 .篮球教材搭配建议以学生为本，符合学生身心发展

3、的特点，在此基础上增添一些球类游戏，球类游戏是儿童喜欢的体育项目，即增加趣味性又有效的巩固技术动作，通过这类的练习，发展上下肢的灵敏性、柔韧、协调等身体素质。（三）学情分析本单元的教学对象为一年级学生，该年龄段学生学龄较小，基本运动能力较弱。对直观形象的事物感知明显，模仿能力强，活泼好动，好奇心极强，以无意注意为主导。因此，在教学中采用了形式多样的教学方法，以游戏活动为主线，让孩子们在玩中练，玩中学，在轻松活动的氛围中习得基本技能，提升精神品质。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1 .积极参与“小篮球的练习中，使学生产生浓厚的学习兴趣。2 .掌握篮球拍球、抛接球、投球的技术动作，能运用所

4、学技术动作参加篮球活动。3 .通过篮球的基础技能学习，发展学生的基本运动能力，初步提升身体的各项基本素质，如灵敏性、协调性和速度、力量、耐力等。4 .练习时同伴间能相互关心，互相帮助，在练习中学会团结合作，顽强拼搏，勇于展示自己。（二）课时学习目标课时课时目标第1课时1.让学生在抛接练习过程中体验球感，获得参与游戏的愉悦感。2.让学生初步掌握抛、接球的练习方法，发展身体协调性和灵敏性。3.培养学生篮球兴趣，主动参与体育活动。第2课时1 .让学生能够积极主动参与环绕球练习当中，激发学生玩球的欲望O2 .让学生初步掌握环绕球的练习方法，通过练习提高学生的球性。3.培养积极向上，团结互助的优良精神品

5、质，及终身体育锻炼的意识。第3课时1 .使学生初步掌握各种拍球的基本技术，提高控球能力。2 .通过练习提拍球能力及学生反应能力、提升协调性和灵敏性。3.培养学生团结合作、积极进取的意志品质，激发参与积极性。第4课时1 .通过学习，使学生进一步巩固和提高拍球技术。2 .学生主动参与练习，加强上肢力量，发展身体协调能力。3.培养学生竞赛意识及积极进取、永不放弃的精神。第5课时1 .通过学习，让学生体会多种方式的投球进筐动作。2 .通过练习，提高投掷能力、提升协调性和空间感知力，增强身体的基本力量。3 .通过练习，培养学生的合作、竞争和团队精神。第6课时1.学会投活动篮的方法，激发学生对篮球学习的兴

6、趣。2.提高学生的空间感知力，提高身体的灵敏性和协调性。3.学会自主学习，体验与他人合作学习带来的乐趣。()单元作业目标1通过抛接球、投球、拍球技术的作业练习，提升对篮球运动的兴趣；2.通过作业练习，全面提升身体的各项基本素质。3.在练习中，学会自主学习、合作学习，体会运动带来的乐趣，塑造健康人格。(四)课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1 .提高学生抛接球能力，熟练掌握抛接球动作2 .提高学生的观察和判断能力3 .提高一年级学生的自主学习能力技能类课后复习第2课时1.提高学生球环绕能力，熟练掌握环绕球动作2.提高学生身体的协调性、灵敏性及各关节的柔韧性3.提高学生的自主学习能力

7、技能类课后复习第3课时1 .提升学生各种姿势拍球的能力，熟练掌握拍球动作2 .提高学生身体的协调性和灵敏性3 .提高一年级学生独立学习的能力技能类课后复习第4课时1 .进一步提升学生拍球的能力，熟练掌握拍球动作2 .发展学生身体的协调性和对球的控制能力3 .培养竞争意识，营造良好的家庭氛围技能类游戏类课后复习第5课时1 .通过学习，使学生初步掌握投球动作2 .在练习中，培养良好的学习习惯，加强上肢力量3 .培养学习自主学习能力、探究能力技能类课后复习第6课时1.提高投篮的动作质量，在竞赛中体验投球乐趣2.提高投球能力，提升空间判断能力3.在游戏中，培养团队意识及合作能力技能类游戏类课后复习四、

8、单元作业设计思路1 .分析课标要求、专研教材内容和考察学生情况；2 .制订单元学习和作业目标；3 .作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计。五、课时作业第1课时1.作业内容练习1：双手向上抛接球练习动作方法：双手五指自然分开持小篮球于体前，用站姿两臂、手腕、手指顺序用力将球由下向上抛出;小篮球下落时，双手五指自然分开，指尖向上主动迎球，将球接住，并顺势缓冲。练习建议：低位（自身头部高度），高位（2-3米高度），10次/组，各2组。注意事项：双臂由下向上协调用力抛球。练习2：抛球击掌动作方法：双手用力将球由下向上抛出，当球离手后，双手迅速击掌两次；小篮球下落时，将球接住

9、，并顺势缓冲。练习建议：10次/组，共2组。注意事项：注意击掌要快速，垂直向上抛。2.时间要求：10分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1抛接球时动作的规范性2.动作技能的协调性优秀：动作规范，身体姿态协调，抛接稳定良好：动作规范，身体姿态协调，抛接较稳定及格：动作较规范，身体姿态协调，抛接较稳定待进步：动作较规范，身体姿态较协调，抛接不稳定0自评口互评0师评3.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重点进行设计，使学生掌握抛接球的技术动作，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生身体协调能力；巩固课上所学内容，塑造终身体育意识。第2课时1 .作业内容练习1：球环绕动作方法：站

10、立姿势，一只手持球，五指充分张开，掌心空出，将球绕过颈、骸、膝等部位传递到另一只手，如此循环往复环绕练习。练习建议：颈部、髅部、膝部，10次/组，各2组。注意事项：注意身体姿态，动作协调尽量不掉球。2 .时间要求:10分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1 .环绕球技术动作的规范性2 .动作技能的协调性3 .不掉球优秀：动作规范，身体姿态协调，不掉球良好：动作规范，身体姿态协调，掉球较少及格：动作规范，身体姿态较协调，掉球较少待进步：动作较规范，身体姿态较协调，掉球次数0自评互评0师评3.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重点进行设计，通过练习提高学生独立练习能力，提高

11、学生的上肢力量，发展协调、灵敏等身体素质。巩固课上所学内容。第3课时1 .作业内容练习1：原地多种姿势拍球动作方法：原地采用半蹲、全蹲、坐地、单腿跪等姿势进行左手和右手的拍球练习活动。练习建议：20个/组，每种姿势左、右手各1组。注意事项：以肘关节为轴，抬头拍球。2 .时间要求10分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1 .拍球技术动作的规范性2 .动作技能的协调性3.不掉球优秀：动作规范，身体姿态协调，不掉球良好：动作规范，身体姿态协调，掉球较少及格：动作规范，身体姿态较协调，掉球较少待进步：动作较规范，身体姿态较协调，掉球次数多0自评互评口师评4 .作业分析与设计意图本课作业围绕本节课

12、的作业目标和学习重点进行设计，通过练习提高各种姿势的拍球能力，提高学生的上肢力量及身体协调性，为今后更好的参与篮球活动打下良好的基础。第4课时1 .作业内容练习1：原地拍球动作方法：自然姿势站立，双腿微屈，上体微前倾，抬头原地进行拍球动作练习。练习建议：20个/组，左右手各2组。注意事项：注意拍球手型及身体姿态。练习2：亲子对练（原地拍球比多）动作方法：自然姿势站立，双腿微屈，上体微前倾，抬头原地进行拍球动作练习，看谁拍的次数多。练习建议：一分钟和3分钟计时，各1组。注意事项：注意拍球手型及身体姿态。2 .时间要求10分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1 .拍球技术动作的规范性2 .拍球

13、技术动作的连贯性身体姿态协调优秀：拍球动作规范，动作连贯，身体姿态协调良好：拍球动作规范，动作较连贯，身体姿态协调及格：拍球动作规范，动作较连贯，身体姿态较协调待进步：拍球动作较规范，动作较连贯，身体姿态较协调0自评口互评0师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重点进行设计，学生通过自练，及与家长的对练提高小篮球拍球技术动作，培养学生竞争能力及配合能力，营造良好的家庭氛围。第5课时1.作业内容练习1：投球进筐游戏动作方法：双手持小篮球于体前，双腿微屈开立，然后双脚蹬地，双手将球投向前面的筐内（或盆内）。练习建议：2米和5米距离，10个/组，各1组。注意事项：注意身体姿态，

14、保持核心稳定。3 .时间要求10分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.投球动作的规范性优秀：动作正确，动作连贯协调，命中率高良0自好：动作正确，动作连贯协调，命中率中等及1s*2.投球的准确性格：动作正确，动作较连贯协调，命中率较低待Vr口旦例71进步：动作较正确，动作较协调，命中率较低V103.动作技能的协调性师评4 .作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重点进行设计，以游戏的形式，提高投篮能力及投球技术的稳定性，巩固课上所学内容，提高身体协调性、灵敏性、力量等身体素质，塑造终身体育意识。第6课时1 .作业内容：练习1：亲子投活动球游戏动作方法：一个人双手持呼啦圈或铁环等替代活动篮，另一人自然姿势站立体前，双手将球投进活动篮圈内。二人互换一投一接动作练习。比谁投的准、配合得好。练习建议:练习的次数和强度要根据自身的现实条件和身体状况15次/组，建议2-3组。注意事项:投篮人判断正确，接球人主动接球。2 .时间要求10分钟3 .评价设计评价内容评价标准价式评形I.投球的动作规范性2.动作技能的协调性3.投篮的命中率优秀：动作正确，动作连贯，速度快，命中率高良好：动作正确，动作连贯，速度快，命中率中等及格：动作正