2022四年级上册科学《声音》单元复习卷.docx
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1、B.低A. Wj10 .声音的强弱与()有关A.震动频率B.振动幅度C.震动快慢11 .将敲响的鼓用手一按,鼓声立刻消失了,这是因为()。A.鼓的振动变快了B.鼓面停止了振动C.声波传到鼓内去了12 .小亮在家里电视上看歌星的演唱会,小亮听到的歌声是()oA.声带振动产生的B.话筒振动产生的C.电视机的喇叭振动产生的13 .龙龙在上学的路上,听到人们的交谈声、商店里播放的音乐声、修路机器发出的嘈杂声。这些声音属于()OA.人类生产生活发出的声音B.大自然发出的声音 C.两类声音都有14 .地震后,一男孩被困在倒塌的楼房里,他用砖头敲击自来水管,救援队及时找到了他。小明巧用了()。A.破头坚硬的
2、特性B.钢管坚硬的特性C.钢管传声能力强的特性15 .把有铃声的闹钟放入玻璃罩中慢慢抽取空气我们可以听到()oA.声音越来越大B.声音越来越小C.声音不变16 .声音的高低可以用音高来描述。探索尺子音高变化时发现,尺子伸出桌面越长,()oA.振动越快,音高越高B.振动越慢,音高越低C.振动越快,音高越低D.振动越慢,音高越高17 .()是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。A.钢琴B.音叉C.调音台18 .人耳中鼓膜的作用是()。A.收集声音B.随声音振动C.振动产生声音19 .我们调节电视机的音量,实际上调的是声音的()oA.高低B.强弱C.高低和强弱20 .将皮筋绷在支架上,将皮筋按压到
3、一定程度后放手,皮筋发声。下列三组实验中,能证明“声音强弱与振动幅度大小有关”的是O o21 .唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句:“此曲只因天上有,人间能得几回闻“,这句诗是形容声音很()OA.悦耳B.很刺耳C.很嘈杂22 .过高或过强的声音有可能损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,下面方法对的是()OA.紧闭嘴巴B.捂上耳朵或戴上保护装置C.把声音放大才听清楚23 .当我们把玻璃罩里的空气逐渐抽掉,钟罩里的铃声()oA.越来越小B.越来越大C.越来越尖24 .发声物体振动停止,声音()oA.停止B.继续C.不一定25 .声音可分为动物、()的声音三种。A.人类生产生活、自然界B.昆
4、虫、微生物 C.植物、人类26 .鼓膜的振动通过()传给耳蜗。C.听小骨D.耳廓A.外耳道B.听神经27 .听一听周围的声音,对声音来源进行分类,()是人类生产生活发出的声音。A.鸟叫声B.猫叫声C.钢琴声D.雷鸣声28 .把一根橡皮筋的两端固定下来,()可以使橡皮筋发出声音。A.拉伸B.按压C.揉搓D.弹拨29 .利用棉线和纸杯制作“土电话”,声音主要通过()传播。A.木头C.纸杯B.空气D.棉线30.用击打过的音又轻轻接触水面,水面会O OA.产生波纹B.产生波浪C.无反应二、填空1 .在月球上,由于没有0,即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也不能互相通话。2 .用纸卷一个“喇
5、叭”,听小的声音,我们会发现声音的音量变(填“大”或“小”)To3 .尺子伸出桌面,发出的声音;尺子伸出桌面,发出的声音4 .声音的高低可以用 来描述。5 .音高的单位是0,它表示()。6 .调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的 o7 .课堂上老师讲课的声音是由()的振动产生的,它以()的形式通过()传入我们耳中的。8 .在自然界里,声音有 有弱,有 有低。9 .吹竖笛的时候是 在振动。10 .鼓膜很 而且有,即使是轻微的声音,它都会产生。11 .汽车紧急刹车时,声音比较(刺耳/悦耳),钢琴的声音比较(刺耳/悦耳)o12 .鼓声是由于鼓面的 产生的;我们听见的鼓声是通过传播的。13 .音高是由
6、物体的振动的()决定的,物体振动得动的越快音高越0。14 .发声的格尺和发声的橡皮筋有一个共同的特点,就是它们都在 o15 .人的耳朵可分为、三个部分。它们的作用分别是、16 .声音能在()()和()中传播,传播速度做快的是(),最慢的是()。17 .音叉是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音准。音叉上都标有有字母和数字,例如“C512”,字母代表这把音叉发的声是C调,数字代表的是这把音叉振动时每秒振动次。用手触摸正在发声的音叉,感觉手很麻,这说明它在 而发出声音。18 .声音以 的形式传播,它是由物体 产生的。19 .声音是由物体的 产生的,正在发声的物体就是一个,如果振动停止了,声音就会停止
7、。20 .声音的高低可以用 来描述,物体振动的越快,发生的声音就越;物体振动的越慢,发出的声音就越O评卷人得分1 .利用钟罩、闹钟等器材研究声音的传播(假设钟罩中的一直在闹铃,图二)。与抽气机相连耳钟事一阑钟图二在抽掉钟罩里的空气前,我们在钟罩外()听到闹钟铃声。在逐渐抽取钟罩内空气的过程中,闹铃声的变化()。如果此时让空气逐渐进入钟罩,这个过程中闹铃声的变化是()。这个实验中闹铃声是通过空气和钟罩传入人耳的,这说明()和()能够传播声音。抽气后的现象说明:在真空环境中的声音()传播。如果在抽气过程中,闹铃声始终没有明显变化,猜测可能的原因是()。2 .下面是四(1)班同学在做“探索尺子的音高
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