学前儿童科学教育理论考试试题.docx

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1、学前儿童科学教育理论考试试题一、单项选择题1下列关于科学的说法正确的是（）单选题*A、科学知识和科学过程可以相互分离B、科学知识因其正确性，不可推翻C、科学是科学知识、科学方法和科学态度的结合体D、科学知识具有经验性,因而科学知识就是个人的亲身经验2、亲近自然，喜欢探究属于幼儿园的教育目标的领域是（）单选题*A、科学领域B、艺术领域C、社会领域D、健康领域3、下面认识人体的教育内容中，适合学前儿童学习的是（）单选题*A、了解皮肤的结构B、知道要保护身体不受伤害VC、了解感冒的病理机制D、了解大脑活动的机制和功能分区4、科学知识必须符合客观事实，它是对客观世界的真实反映，这体现了科学知识的（）单

2、选题*A、真理性B、经验性C、开放性D、可重复性5、在各种科学学习方式中，幼儿阅读科学图画书属于（）单选题*A、渗透式学B、研讨式学C、游戏式学D、探究式学习6、科学探究和科学游戏的共同之处在于（）单选题*A、都会表现出一定的科学现象B、都是为了巩固已有认识C、都以同化占主导D、都带有明确的问题7、下面关于成人对幼J1M学学习的描述正确的是（）单选题*A、成人的支持妨碍儿童科学概念的转变B、幼儿的科学学习不需要成人的支持C、成人的支持有利于幼儿科学概念的转变D、成人的引导不利于促进幼J闲学技能的掌握8、幼J1J科学教育的起点是（）单选题*A、科学经验B、好奇心C、探索欲望D、丰富的知识9、幼儿

3、的前科学概念是（）单选题*A、逻辑水平的概念B、概括水平的概念C、抽象水平的概念D、表象水平的概念10、制定幼J困学教育目标的三方面依据是（）单选题*A、社会、心理、儿童B、社会、心理、学科VC、心理、儿童、科学D、儿童、社会、家庭11、培养幼儿亲近自然的积极情感和态度的核心是（）单选题*A、建立人与自然的和谐关系B、满足儿童的好奇心C、让儿童更多的阅读D、允许儿童探索自然12、下列不属于日常生活中科学教育特点的是（）单选题*A、灵活性B、真理性C、寻常性D、生动性13、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物的多种多样，这一科学教育目标属于（）单选题*A、5-6岁幼儿B、4-5岁幼儿C、3

4、-4岁幼儿D、2-3岁幼儿14、下列关于核心科学概念的描述，正确的是（）单选题*A、反映学科最基本的结构B、脱离幼儿的生活经3佥C、解释能力不够D、可以是幼儿不感兴趣的内容15、让幼儿充分感受、学习操作简单的科学产品与工具，设计并开展科学小制作的科学活动这是（）单选题*A、观察类科学教育活动B、技术制作类科学教育活动VC、实验类科学教育活动D、实践类科学教育活动16、有完整的提出问题T乍出假设一收集证据一进行验证等步骤的探究过程是（）单选题*A、随机式探究B、尝试错误式探究C、结构化探究VD、验证式探究17、下列描述为偶发性科学活动所具有的特点是（）单选题*A、活动地点、时间固定B、活动过程不

5、容易受外界因素干扰C、活动的主体具有强烈的内在探索动机D、有经验的教师能够事先估计到儿童的偶发性科学活动18、下列关于集体教学活动特点的描述正确的是（）单选题*A、教学内容统一B、排斥个别学C、教师间接指导多D、不受时空限制19、技术操作类集体教学活动的核心目标在于培养幼儿的（）单选题*A、想象能力B、认知能力C、技术操作能力VD、动手能力20、主题活动融合了集体教学活动、区域活动、日常生活活动等多种组织形式，这体现了主题活动的（）单选题*A、延续性B、综合性C、生成性D、开放性21、下列关于种植活动，错误的做法是（）单选题*A、组织幼儿参与管理B、与幼儿讨论关于种植的问题C、种植活动不需要做

6、记录VD、培养幼儿的互助与合作精神22、教师在创设和管理自然角时应该（）单选题*A、亲自收集各种物品B、自己管理自然角C、按季节变化及时更换VD、让儿童自行观察，不要加以指导23、幼儿园主题活动具有一定的时间跨度，围绕一个主题所进行的活动，短则几天，长则几个星期甚至几个月，这体现了主题活动的（）单选题*A、延续性B、综合性C、生成性D、开放性24、下列属于实施儿童科学教育的目标的是（）单选题*A、儿童提高学习成绩的需要B、幼儿园工作安排的需要C、促进幼儿的全面和谐发展D、家长的需要25、教师让J1童到室外休息、自由活动，结果教师发现有些孩子围在一起捉小虫子，这时教师的态度是（）单选题*A、深入

7、了解，积极鼓励与引导B、干预、制止，甚至是训斥C、不予理睬D、以后不再安排儿童到室外休息与自由活动26、下列不适合农村儿童开展的科学活动是（）单选题*A、认识昆虫B、认识土壤C、认识各种各样的电梯D、观察玉米27、激发和发展儿童探索周围世界、学习科学技术的兴趣，培养儿童热爱大自然、关心保护自然和环境的积极情感、态度和行为，培养独立性、主动性、创造性、自信心等良好个性品质，这是儿童科学教育的（）单选题*A、知识目标B、动作技能目标C、情感个性目标D、个人目标28、幼儿园集体教学活动的时间是有明确规定的，大班的时间是（）单选题*A、3035分钟B、2025分钟C、1015分钟D、1525分钟29、

8、以下活动适合开展集体教学的是（）单选题*A、观察露珠B、观察梨子VC、观察月亮的变化D、观察流星30、下面属于开放性问题的是（）单选题*A、这是什么颜色的B、你还见过什么样的蝴蝶C、你喜不喜欢蝴蝶D、它叫什么31、科学的核心在于（）单选题*A、科学知识B、科学探究VC、科学态度D、科学精神32、一般来说，能用一定的方法验证自己的猜测，这一目标更适合于幼儿园（）单选题*A、托班幼儿B、小班幼儿C、中班幼儿D、大班幼儿33、让幼儿感知各种天气现象（如阴、雨、晴），属于的科学教育内容是（）单选题*A、生命科学B、物质科学C、地球和空间科学D、科学、技术、社会与环境34、运用眼、耳、口、鼻等感官直接获

9、取第一手资料的科学教育方法是（）单选题*A、测量B、科学实验C、观察D、分类35、科学探究和科学游戏的共同之处在于（）单选题*A、都是幼儿和物质材料直接的相互作用过程B、都是为了巩固已有认识C、都以同化占主导D、都带有明确的问题36、儿童占主导的思维特点是（）单选题*A、抽象思维B、发散思维C、具体形象思维VD、动作思维37、儿童学习内容与学习过程建立联系的桥梁是（）单选题*A、学习品质B、学习习惯C、丰富的知识D、科学精神38、下列不属于科学素养所包含的核心要素的是（）单选题*A、对科学技术的理解B、对科学、技术、社会三者关系的理解C、科学理论知识的掌握D、运用科学技术解决日常生活问题的能力

10、39、幼J1在感知和经验的表象的基础上，对同类事物的外在的、明显的共同特征的概括，是一种概括化的表象。”这是指（）单选题*A、科学概念B、前科学概念C、科学经验D、科学认识40、下列属于56岁幼学习的关于技术和技术产品的关键经验的是（）单选题*A、观察生活中的各种技术产品B、初步蝴科技产品与自己生活的关系C、知道科技产品的利与弊D、能主动运用生活中常见的技术来解决问题41、日常生活中的科学教育是幼儿生活中的生动瞬间，是与具体事务或事件相结合，而不是孤立存在的。这体现了日常生活中科学教育的（）单选题*A、真实性特点B、寻常性特点C、生动性特点D、灵活性特点42、让城市的儿童认识压路机，让农村的儿

11、童认识拖拉机，这样的考虑体现了科学教育的内容选择（）单选题*A、符合启蒙性的要求B、考虑代表性要求C、贴近幼儿生活经验D、适应时代的要求43、帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力，这是儿童科学教育的（）单选题*A、知识方面目标B、方法技能方面目标VC、情感个性方面目标D、认知方面目标44、以下关于自然角的说法中，正确的是（）单选题*A、自然角的材料应限于动植物B、自然角是儿童进行正规科学活动的场所C、教师不能让J1童参与管理自然角D、自然角能方便儿童进行随机的、长期的观察活动V45、关于偶发性科学活动的论述,正

12、确的是（）单选题*A、有经验的教师常常可以事先估计到儿童的偶发性科学活动B、活动的时间、地点固定不变C、活动过程不容易受外界因素干扰D、活动的主体具有强烈的内在探索动机46、下列关于鸟”的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（）单选题*A、让儿童认识各种各样的鸟B、向儿童讲解鸟类飞翔的原理VC、引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中D、引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系47、幼儿园集体教学活动的时间是有明确规定的，小班的时间是（）单选题*A、3035分钟B、2025分钟C、1O15分钟D、1525分钟48、教师看到有儿童聚在一起捉“西瓜虫时，认为西瓜虫太脏了，就责令儿童把虫子扔掉，教师的这一态

13、度是（）单选题*A、恰当的B、不恰当的VC、应予提倡D、不知道49、幼儿围绕某一具体问题展开讨论，相互碰撞、激发出一种或多种不同的答案或解决方法，这是（）单选题*A、经验分享型科学研讨B、经验提取型科学研讨C、实践探讨型科学研讨D、问题解决型科学研讨50、陈鹤琴曾指出：幼稚园布置一个科学环境，尽可能地倡导儿童栽培植物（花、蔬菜）布置园庭，从事浇水、除草，收获种子等工作。这说明幼儿园在开展科学教育时（）单选题*A、要鼓励幼儿不要从事简单的劳动B、设法把幼儿园办在农村C、要重视种植和饲养，D、唯一的内容是传授农业知识51、科学知识不是固化、静态的知识体系，而是一个灵活动态，具有多种接纳和包容可能性

14、，时刻准备修正自我的开放体系，这体现了科学知识的（）单选题*A、真理性B、经验性C、开放性D、可重复性52、饲养蚕宝宝属于科学教育内容中的（）单选题*A、生命科学B、物质科学C、地球和空间科学D、科学、技术、社会与环境53、科学探究和科学游戏的共同之处在于（）单选题*A、幼J1在操作材料的过程中会获得一定的科学发展，B、都是为了巩固已有认识C、都以同化占主导D、都带有明确的问题54、受儿童自身思维发展水平的影响，儿童的科学学习局限于（）单选题*A、抽象水平B、具体形象水平VC、动作水平D、概括水平55、人们在进行教育活动之前，在头脑中预先存在着的教育活动过程结束时所取得的效果及对教育活动所能达到的结果的一种期望是（）单选题*A、教育理想B、教育规划C、教育目标D、教育内容56、对周围环境中新异刺激的积极