11－20各数的认识教学实录及评析(苏教国标版一年级教案设计).docx

《11－20各数的认识教学实录及评析(苏教国标版一年级教案设计).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11－20各数的认识教学实录及评析(苏教国标版一年级教案设计).docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、11 -20各数的认识教学实录及评析（苏教国标版一年级教案设计）教学内容：苏教版课程标准实验教科书数学一年级（上册）第70-71页。教学过程：一、情景引人，激发兴趣师:小朋友们，欢迎王老师给你们上课吗？老师还给大家带来一位新朋友，瞧，它是谁？（小恐龙）今天，小恐龙可开心啦，它要在森林里造一座自己的房子。它跑呀跑呀，来到一座小山坡上。哎，它看到了什么？（课件出示一幅美丽的画面，其中有只蝴蝶，12朵小花，15个苹果）生:有蝴蝶、苹果树、小花师:现在，请你轻轻地数数你喜欢的东西有多少。师：你能用小棒把它们的数量表示出来吗？你准备摆什么东西的数量？评析:利用低年级学生喜欢的卡通形象小恐龙，吸引学生注意

2、力,激发他们的学习兴趣。通过数喜欢的东西，让学生初步感受十几的数。二、小组合作，探索新知小组讨论，在展板上摆小棒，摆好后贴在黑板上。师：（指其中一块）你们能看出他们摆的是什么东西的个数吗？小组代表向大家介绍介绍。生：我们组摆的是小花。我们用了 4种摆法：根6根地摆，2根2根地摆，3根3根地摆，还有把10根摆在一起，旁边再摆2根。师：小朋友们，你们真了不起，想出了这么多的方法。其他小组是怎么摆的？愿意上来向大家介绍吗？请其他小组上来介绍。师：各小组想的都不错。那么，你们认为哪种方法更容易让人看出是十几根呢？生：左边摆10根，右边摆几根，就一眼看出是十几根了。评析：通过小组合作、摆小棒并向大家介绍

3、，既强化了学生对十几的数的认识，又体现了方法的多样性。师:那么这10根小棒也要一根一根地数呀，如果这10根就在一起，我们拿起来不就更方便了吗？你有什么好方法？生：捆起来。师:现在我们一起数出10根小棒，拿出小皮筋捆一捆。师：刚才我们把10根小棒捆在一起了，现在是几个十？生：一个十。（板书：10个一是一个十）评析:让每个学生数10根小棒捆起来，虽很费时间，但能让学生体会十是一个计数单位。师：图中还没摆过的物体的数量你能摆出来吗？摆摆看。师:老师说一个数，你们摆一摆。让一名学生上黑板摆出13。师:你还能摆出其他的数吗？请你和你的同桌说一说，你摆的是十几？楚怎么摆的？师：我们来看看小恐龙摆的是多少？

4、（出示课件，用小棒摆出19根）师：（边说边演示课件，19根小棒右边又飞来1根）发现了什么?后面的9根小棒，如果再添I根，是多少根，你会想到什么？师：正好可以捆成一捆，现在就有2捆。（动画：演示）师：两捆小棒是几个十？生：2个十。师：2个十是多少？生：20。三、自练反馈，强化新知师：我们以前认识了 0T0,今天，我们又认识了 11、12（出示课件）揭示课题。这么多的数你想读吗？请女生从11读到20,男生再来读一读。从8读到15,从20读到13。师:读得太好了！在这些数的排列中你还发现了什么呢？师：生活中这些数都陪伴着我们，你知道吗？生：钟面上有12个大格。生：温度计上有19o生：我哥哥今年17岁

5、。评析：通过多种形式的训练，强化了学生对1120各数的认识,体会了数学与生活的联系，学生学得轻松、活泼。师：小恐龙的房子造好了，小动物们都来做客，小恐龙拿出了糖果招待大家。猜一猜，大约有多少颗糖？生：大约14颗。可能16颗、17颗师：究竟有多少颗，让我们来数一数。生：1、2、316颗。师：刚才我们一颗一颗地数出了 16颗糖。小恐龙怎样摆糖我们就更容易看出是16颗了呢?你有什么好的方法吗？生：可以把10颗放在一起，另外再放6颗。师：这个方法好!糖、小棒这类东西，我们可以把它10个堆在一起，或捆在一起，这样数起来就容易了。师：假如我们碰到一些东西既不好捆，又不好堆，怎样才能让大家看出是十几个呢？（

6、出示画有16颗草毒的酌生：把10个圈在一起，别人就容易看出是十几了。（一个学生用色笔圈）师：老师这儿也有一盒糖果，请几位小朋友来抓一把，然后让你小组的同学猜一猜是多少颗，看谁猜得最准确。师：（抓一把）猜一猜老师手里有多少颗糖？和你们比是多还是少？生：17颗、18颗、19颗师：我们一起来数一数。猜对了吗？这些糖果就作为奖品送给大家吧!评析：这一环节通过让学生和老师抓糖果、猜糖果，使他们在轻松活泼的氛围中感受了十几的数，培养了学生的估算意识。总评；本课设计体现了以学生发展为本的理念，精心选择学生喜欢的事物和情景，不拘泥于教材提供的素材，体现了教者对教材的再加工并促成了教学内容的开放性。教师从学生数喜欢的东西入手，通过摆小棒、捆小棒，引导学生小组合作、动手动脑，鼓励学生独立思考，提倡方法多样化，使他们个性得以张扬，思维得以训练。教者还注重学生已有的生活经验，让学生说身边十几的数，进行抓糖果、猜糖果等一系列活动，激发学生学习的积极性和主动性，让每一个学生都在轻松和谐的氛围中得到充分发展。