华师大版七年级科学上册导学案0.3.1建立健康信息档案.docx

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1、?0.3.1建立健康信息档案?导学案整理栏：课型：新授课主备人：蒋锡昆审核人：初一科学组班级：组号：姓名：一、学习目标：1、认识常用的测量长度工具，学会长度单位及其换算。2、学会如何正确使用刻度尺，学会在测量的过程中记录实验数据。学会选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的长度。养成对微小事物累积测量的过程3、学会用图表表示水的各种分类的比例。4、熟悉刻度尺上的最小刻度和测量范围。知道测量有误差，介绍通过屡次测量取平均值以减小误差。学会用累积法测细铁丝的直径、一张纸的厚度等。二、课前尝试：【试读】（先认真研读学习目标，再试读教材P11-13,在课本中划出重要的概念和主要知识点。）【试练】1 .

2、用来测量不同物体的长度，是指刻度尺一次所能测量的最大长度。是指刻度尺中最小格所代表的长度，也叫O2 .你见到过的测量长度的工具有：o3 .长度的国际单位是,符号4o常用的长度单位还有千米（）、分米（一）、厘米（）、毫米（）、微米（）、纳米（4 .长度单位的换算Ikm=mIm-X=cmIum-mIdm-m1 mm=m1nm=m500m=m32.5cm=m42Cn1=nm7600000OnnFm=cm5 .物体的真实长度是唯一确定的,即真实值只有一个。不同的人使用同一测量工具，或同一个人使用不同工具测量，其结果是不一样的，即测量值是不确定的。因此误差是和之间存在差异。误差的产生跟、以及都有关系。6

3、 .减小误差的方法有：对于测量的人引起的误差，可以通过的方法来减小这种误差；对于测量的工具引起的误差，可以通过的方法来减小这种误差。【试评】组内互查、组长批改、评价评价：优（）良（）合格（）三、课内对话：（一）长度单位活动1：感受长度大小请你填入单位：a、某同学身高16.O、b、教室的长度约为8、c、1元硬币的厚度约为2od、乒乓球的直径4（二）活动2:使用刻度尺C量程是“看：Y分度值是、零刻度是否“放：A.使刻度尺一边紧靠,放正尺的位置B.刻度尺的与被测物体的一端对齐。“读：A.读数时，视线与垂直；B.测量值估读到的下一位。11111y11111111111111IBI11111111111

4、INIi111111111111111111111111190薄刻度尺的放置厚刻度尺的放置3cm1.77厘米“记：记录测量结果时，要写出测量结果=准确值+估计值练一练：以下图是使用厚刻度尺测物体的长度时的一些操作，请你指出哪一个正确，其它错哪？ABCDA：B：C：D：思考：如果刻度尺的零刻线磨损了，测量长度时该如何做？练一练：用刻度尺测量木块的厚度，三次测量的结果分别是18. 43cm、18.42cm、18.40cm,该刻度尺的分度值是,木块的厚度应记作CIT1o我的疑问及反思:当堂检测班级姓名1 .以下单位换算过程中正确的选项是（）A. 37米=3.7X1000毫米=3700毫米B. 37米

5、=3.7米X1OoO=3700毫米C. 37米=3.7米XIOoO毫米=3700毫米D. 3.7米=3.7X1000=3700毫米2 .测量所能到达的准确程度是由（）A.测量者决定B.由测量工具的最小刻度决定C.由测量工具的量程决定D,由测量者、测量工具共同决定3 .甲、乙两位同学用最小刻度为毫米的直尺分别测量同一物体的长度。甲的记录是23.06厘米，乙的记录是23.063厘米。你认为符合测量要求的是C、都符合D、都不符合A.偏大B.偏小C.不受影响D.难确定4 .木尺受潮后膨胀，用它来测量物体的长度，测量结果会5 .完成以下换算：880毫米二米二微米10纳米=米=厘米6 .一位同学说他的身高

6、是155,这样说对吗？,他的身高是o7 .测量误差是指测量值与之间的差异，屡次测量求平均值的方法可以减少因飞鳖驾蠹位：心，教室每层楼高约32；/仰华仰甲Er(2)课桌高度大约70；67/(3)一张纸厚度约75;9、如右上图，被测物体的长度是mm。10.用刻度尺测量木块的厚度，三次测量的结果分别是11.32cm.11.32cm.11.30cm,该刻度尺的分度值是,木块的厚度应记作Cmo11.某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测得的四次数据是2.12厘米、2.13厘米、2.13厘米、2.24厘米，其中有一次测量是错误的。错误的选项是,那么正确的测量结果应该是O选做题:12：现在能为你提供以下器材：粗细均匀的圆形铅笔、一段长14CnI左右的细铜丝、一把学生用的直尺(量程15cm,分度值InHn)和两把学生用的三角板，你能测量哪些长度？