高职新生人文素养教育中渗透“工匠精神”初探.docx
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1、使学生能够在学习、生活和工作中精益求精,品质更上一层楼。刚刚升入高等职业学院的学生,对大学生活学习有些许的向往和懵懂。因此,学生刚入学时上好“开学第一课”,主要引导学生如何处理好相对轻松的高职三年的学习,告诉学生在大学中要特别注重学习研究之能、团结合作和吃苦耐劳之能。有些同学没能进入喜好的专业,感到很困惑。其实,在现实的人生中,往往不能做到喜欢什么学什么,喜欢什么干什么。但成功的人却能够做到让“兴趣”成为学习的结果,又反过来成为学习的动力,做到“学一行爱一行”、“干一行爱一行”,这将是人生发展的核心竞争力。同时,培养吃苦耐劳之能,只有能承受和克服各种困难,能耐得住寂寞、禁得起失败,才能真正享受
2、到大学生活的美好和愉悦,历练出真正的大学生的有容雅量和健全人格,才能培养出对专业的乐趣和热情。在培养学生的坚持不懈的品质方面主要结合学生的日常行为、典型成功案例、身边榜样告诉学生:没有人能随随便便成功,即便是天才,生下来的第一声啼哭,也不会就是一首好诗。没有“千磨万击还坚劲”的坚韧,没有“五日三省吾身”的修炼,哪能轻易见到彩虹?观历史兴亡之变,查古今成败之理,功败垂成也好,功亏一簧也罢,失败往往是走过了 90步,却不能坚持走完剩下的10步。同时给同学们分享故事“给凌晨4点的蚂蚁”。加强学生的人文素养教育,培养学生的工匠精神,还要加强学生的坚强和忍耐性格的培养。当今的学生大多都是独生子女,在性格
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