2024第一幼儿园课程体系设置方案(最新版).docx
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1、2024第一幼儿园课程体系设置方案(最新版)目录2024第一幼儿园课程体系设置方案(最新版)一、指导思想2二、课程理念2三、课程目标33.积极活动,增强体质,提高运动能力和行动的安全性35.初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。.3四、课程目标43.积极活动,增强体质,提高运动能力和行动的安全性。45.初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。420.具有参加艺术活动的良好习惯。66.通过尝试、模仿、练,使动作轻松、自然、协调。7五、课程设置91 .课程体系92 .课程结构10六、教材选择与内容安排11七、课程管理111 .课程管理网络112 .课程实施保障11
2、一、指导思想为了更好地贯彻幼儿园教育指导纲要精神,努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念,致力于为幼儿一生的发展奠定基础。积极构建“在实践中发展、在发展中创新、在创新中完善”的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式,为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向,特制定张店区第一幼儿园南园课程方案,作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。二、课程理念幼儿园确立以幼儿发展为本的理念,为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。1 .注重幼儿发展的自主性和能动性,致力于为幼儿一生的发展奠定基础。2 .重视早期幼儿潜能开发和个性化教育
3、,为每个幼儿的健康成长提供条件,为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。3 .发挥教师的主体作用,鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整,形成有效的课程运行机制。三、课程目标以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技能等各方面和谐发展的新时代儿童”的目标为核心,通过幼儿园课程实施,使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。课程的具体培养目标:1初步了解并遵守共同生活所必需的规则,体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。4 .初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信,做力所能及的事,有初步责任感。5 .积极活动,增强体质,提高运动能
4、力和行动的安全性6 .亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识与探索的兴趣。7 .初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。8 .尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活,具有一定想象力和创造性。9 .能积极关注周围事物中的科学现象,对科学活动感兴下载后可删除复制编辑下载后可删除复制编辑下载后可删除复制编辑下载后可删除复制编辑下载后可删除复制编辑下载后可删除复制编辑下载后可删除复制编辑10 尝试运用语言及其他非语言方式表达和施展阐发生活,具有一定设想力和发明性。11 能积极关注周围事物中的科学现象,对科学活动感兴趣,有探究的欲望,有良好的科学态度和方法。(二)课程
5、阶段目标34岁1身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。2 .生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。3 .知道必要的安全保健常识,学习保护自己。4 .喜欢参加体育活动,动作协调灵活。5 .乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。6,有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。7 .敢于当众讲话,能清楚地进行自我表达。8 .喜欢听故事、看图书,理解其中的内容,并有初步的前阅读和前书写能力。9 .能主动参与各项活动,有自信心。10 .乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。11 .理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。12 .能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。13 .爱父母长辈、老师和
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