2022—2023学年人教版初中美术七年级下册第四单元 3.独特的装扮教学设计.docx

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1、第四单元校园艺术节第三课独特的装扮学习领域：设计应用课时：1课时教学目标：1 .知识与技能目标：学生能初步了解面具艺术的起源与演变、分布与种类等知识，感受面具展示出的独特的艺术风格和深厚的文化内涵；能初步学会面具的设计与制作的技巧与方法，选用恰当的材料，运用绘制、剪贴等方法，设计制作出一件有特色的面具。2 .过程与方法目标：过程：课题引入一观察了解一探究分析一设计制作一展评表演一拓展小结方法：学生通过对面具艺术的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，以自主或合作的形式设计完成面具并参与表演。3 .情感、态度和价值观目标：学生体验自主或合作制作面具的乐趣，体会面具独特的艺术魅力,形成积极勇于表现

2、的态度。认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用，加深对我国传统民间美术文化的认同与热爱。教学重点：学会面具的设计与制作的技巧与方法。教学难点：面具造型的设计与表现。教学过程：一、导入新课面具作为一种文化，有着悠久的历史，具有深厚的文化内涵。它是从最初对妖魔鬼怪的驱赶、对图腾的崇拜，到对英雄人物的歌颂,对美好生活的向往。面具寄托着人类的丰富情感，并以独特的视觉语言和大众喜闻乐见的形式，广泛流传于民间。本节课我们就来了解一下面具文化，并学习制作一件面具作品。二、学习过程：1、面具的起源和作用。(1)祭祀仪式：最早起源于远古时代的原始部落，用来驱鬼降魔，祈求自身的生存和繁衍。(2)威慑敌人：南北朝北齐时期，兰陵王戴面具上阵杀敌。(3)迎吉祥祈丰收：贵州彝族“撮泰吉”(变人戏)(4)戏剧表演：藏戏、傩戏、百戏、萨满戏等。(5)文娱表演：化装舞会等。2、欣赏面具图片和文娱表演视频。(1)中国面具(2)外国面具3、面具制作方法：(1)根据活动主题选择形象；(2)设计形象造型，画好草稿；(3)在彩色卡纸上画出面具造型(4)用剪刀剪出面具造型。(5)装饰点缀;(6)系带子。三、实践体验：给寓言故事狼和小羊设计制作面具。四、面具表演：学生带着面具表演狼和小羊的故事。五、小结本节课

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