预备党员个人党性分析报告.docx
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1、预备党员个人党性分析报告预备党员个人党性分析报告于XX年X月X日通过党支部大会,我被党组织吸收为一名入党预备党员。将近一年时间以来,经过党组织的培养考察以及自身的学习,我在各方面都有了很大的成长。于XX年X月X日,XX党支部开展了第一次正式的“批评与自我批评”民主生活会。会议以“一人评,众人帮”的形式开展,即党员先剖析自己指出自己思想和作风中存在的问题,然后在座的其他党员对他的存在的问题提出批评意见。批评与自我批评是我党的三大优良作风之一,是中国共产党区别于其他政党的显著标志之一。现对我自身的进行党性分析,展开以下批评与自我批评。一、存在的主要问题。1 .理论知识不足。这是一个老生常谈的问题,
2、但支部里成员依旧普遍存在理论学习欠缺的现象。每次都要等到写思想汇报的时候才会感觉书到用时方恨少,每次都要等到周书记跟你谈心的时候才感到自身有多么的不足。自己这学期也看了斯芬克斯现代之谜的破解(马克思主义人的哲学研究),以及中国共产党历史的一部分。但仍旧感觉自身理论水平很不足。2 .服务意识不强。这学期,我未在学生会、社团以及班委担任任何职务。周书记所说的党建带团建,团建带班建,我并没有起到先锋带头作用。尽管平时会很关注班级工作的开展也会力所能及的辅助班委们搞好班级建设,但是投入的时间与精力毕竟有限。3 .入党后有一定的懈怠。被支部吸收为预备党员以来,感觉自身相较以前有一定的懈怠,积极性没有入党
3、前高。二、产生问题的根源。1 .没有深刻认识到理论知识学习的重要性,感觉枯燥无味,缺乏主动性去学习。对于一个合格的学生党员来说,扎实的理论基础是我们必备的素质。2 .思想觉悟有待提高,因考虑到自身大二学业任务比较重,周末还要修双学位,所以想可能的多留一点时间给自己。3 .潜意识有一种怠慢,认为已经是学生党员就放低对自己的要求,导致有时停滞不前。三、整改措施。1 .平时加强政治理论知识学习,每天关注人民网的时政新闻。学习是一个长期的过程,需要平时从一点一滴慢慢积累。我会每个小阶段给自己制定一个短期的学习计划,比如具体到哪个星期要读哪本书,然后做好读书笔记,写下读后感。2 .在以后学习和工作中,我
4、会投入自己更多的时间和精力放在我所在的班级和我所在的支部之中,发挥好先锋模范带头作用,加强自己主动性的服务意识,服务自己身边的同学。3 .行动上入党只有一次,思想上入党却有无数次。在今后的日子里,我会时刻提醒自己是一名学生党员,会一直保持不懈怠、不停滞的姿态。加强思想层面的培养,提高自身的思想水平。预备党员个人党性分析报告自从开展保持党员先进性教育活动以来,在中心党支部的带领下,自己能够按照即定学习计划,有步骤地完成了分析评议阶段的学习。现将分析评议阶段的学习情况汇报如下:一、总结学习情况自从完成学习培训阶段的任务以后,在中心党支部的带领下,进入了第二个阶段,即分析评议阶段的学习。在此阶段,通
5、过学习,使我进一步理解和明白了开展先进性教育活动的重要意义、开展先进性教育活动的指导思想和目标要求,从而根据自己的具体情况,撰写了3000字的党性分析材料,并积极参加了中心党支部举办的民主生活会,党员之间开展了批评与自我批评,受益匪浅。二、主要收获自从参加了中心组织的保持党员先进性教育活动以来,作为一名即将加入这个光荣集体的预备党员,我对很多问题进行了思考,特别是对如何做一个先进的共产党员,与时俱进保持党员的先进性问题,进行了深刻的思考。我觉得,要保持共产党员的先进性,必须要解决个人的很多思想认识上的问题。我认为其中最重要的就是为什么要入党的问题。入党目的和动机是与党员对党的认识紧密联系的,是
6、动态的不断深入的,没有止境。党的根本性质、宗旨等不会发生根本性的变化,但会随着时代的发展,增添新的内涵。党员如果不能或不善于从对发展着的党的现状的认识上,来纯洁自己的入党目的和动机,就很有可能在纷繁复杂的社会生活中逐渐退化,甚至迷失方向,从而丧失一个共产党员所应该保持的先进性。同时,目的和动机决定人的行为准则和价值取向,决定人的行为过程和行为结果。党员只有不断地自我反省、提炼、改进,才能真正做到始终保持入党目的和动机的纯洁性。对动机不正者,可以通过不断的“修炼”,正本清源,达到思想上真正入党;对原本就端正者,可作提醒、警示、深化,以达到与时俱进保持先进性的目的。三、自己存在的突出问题通过学习,
7、对照先进性党员和不合格党员的标准,我认为自己在以下方面还存在不足。1、理想信念不够坚定,对人生缺乏远大目标追求,对消极落后的东西抵制不够,有随波逐流的想法,政治思想意识、理论素质方面有待提高,事业心、责任感意识有待进一步加强。主要表现是学习理论不够,理论水平、素质能力还不能适应新形势发展的需要。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想深钻细研不够,满足于学习了,不全面、不系统,缺乏对科学体系和精神实质的把握,有时只停留在学过、看过,学习不深不透,特别是在理解和实践上都有一定的差距。如对“三个代表”的学习理解和把握上就只局限于知道其内容,但对其深刻的内涵以及现实中的指导意义知之
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