苏少版五年级音乐下册（五线谱）第4单元《唱：田野在召唤》教学设计.docx

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1、田野在召唤教学目标:1 .学唱歌曲田野在召唤，感受意大利民歌风格及特点，用欢快、活泼的情绪来演唱。2 .让学生感受大自然的美丽，呼吁学生保护大自然。教学重点：了解乐曲的二声部并能完整配合演唱。教学难点：唱好弱拍起歌曲及后半拍休止符。教学过程：一、唱游律动，歌声喷亮1.组织教学，师生问好！二、呈现新曲，理解学唱（-）导入1 .师：同学们，人们常说一年之计在于春，今天我就要考考你们，看看你们能说出多少关于春天的成语。想一想举手回答。生答，师归纳。2 .师：（春天确实是个美好的季节，也是个充满生机和希望的季节。在这样春暖花开、阳光明媚的季节和自己的家人，小伙伴一起去田野踏青，放风筝，欣赏大自然的美景

2、是个很不错的提议。你们觉得呢？不如老师今天和你们一起去郊游吧（生答）好，全体起立，我们伴着音乐迈着整齐的步伐出发吧（播放田野在召唤音乐，教师带领学生跟着乐曲踏步律动。）（二）乐曲学唱L师：提问乐曲的情绪。（生答）师归纳。感受乐曲低声部的特点-一-一像踏步的感觉。出示乐谱3 练习连续的八分后休止。4 .用柯达伊手势练习dol sol si三个音。5 .跟琴练唱。6 .加入双响筒感受踏步的感觉以及控制好速度。7 .用“啦”模唱。8 师：你们整齐的步伐和欢快的情绪把小鸟吸引过来了，我们一起来听一听小鸟的歌唱。（播放音乐）9 .教师模仿小鸟的歌唱，自弹自唱与学生合作前半段。10 学生学唱高声部小鸟的歌

3、唱。11 .教师示范曲谱并画出旋律线，让学生找出两个乐句的特点两个乐句只有尾句不同，其他均相同。12 .教师讲解乐曲中出现的其它知识点一-弱起节奏、重音记号、连续八分后休止等。13 .学唱曲谱，跟琴练唱。14 .教师加入歌词示范，学生轻声跟唱。15 .学生加入歌词跟琴练唱。16 .将学生分成两组演唱高低声部，配合表演。教师讲解配合要点。17 .学唱后半部分旋律。（讲解后半部分知识点并在律动中学唱曲谱）。加入歌词演唱。18 .讲解歌词中“梯里通吧”含义引出课题田野在召唤并分析讲解。19 .完整的听乐曲，感受两个声部的配合。20 .跟琴试着完整的有感情的配合演唱。（三）多种形式演唱1 .师生合作表演唱。2,加入乐器双响筒、碰铃进行表演唱。（四）拓展分享1 .出示环境污染及大自然被破坏的照片。2 ,呼吁学生爱护环境，保护大自然。3 .在欢快的乐曲中结束本节课。