瑶海区安心托幼行动方案.docx
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1、瑶海区安心托幼行动方案一、目标任务2023年全区新增托位数1468个。到2025年底,全区总托位数达6495个左右,千人口托位数达5.6个以上,基本实现全区社区托育机构全覆盖。2023年全区新增公办学位数1950个;公办园在园幼儿占比达到55%;2023年秋季学期,幼儿园延时服务实现全覆盖。2023年全区新增公办学位数3540个;公办园在园幼儿占比达到60%;2023年春季学期,幼儿园延时服务努力实现有需要的幼儿全覆盖,家长按时“接娃难”问题基本解决。到2025年,新增公办幼儿园22所,新增公办学位1.229万个。预计在园幼儿4.31万人,其中公办幼儿园在园幼儿总数达到3.02万人,公办幼儿园
2、在园幼儿占比达到70%以上,普惠性幼儿园覆盖率不低于90%,学前教育“大班额”基本消除,无证幼儿园全面消除,形成以普惠性资源为主体的办园体系;幼儿园延时服务体系基本完善,服务质量明显提升。二、工作措施(一)持续扩大普惠托育服务供给1加快普惠托育机构建设。2023-2025年,全区每年至少建成1个普惠性托育服务机构。到2025年,全区公办独立托育机构不少于1个。2 .加强小区托位供给。新建和正在建设的城市居住小区,按照每千人口不少于10个托位标准,规划建设托育服务设施及配套安全设施,与住宅同步验收、同步交付使用。老城区和无托育服务设施的已建成居住小区,2025年前通过购置、置换、租赁等方式,按照
3、每千人口不少于8个托位标准补齐托育服务设施。3 .鼓励提供多渠道托育服务。充分利用居住区场地、土地、房产等各类资源,通过自建自营、合作经营、委托经营、公办民营、民办公助等方式,举办非营利性托育机构。鼓励社会力量利用公共服务设施、闲置场所等资源举办托育机构,支持以委托或购买服务方式办成面向社会大众的普惠托育机构。鼓励民办园通过转型或利用闲置校舍举办托育机构。依托公立医院建设托育点。支持园区基地、用人单位通过自建自营或委托运营的方式,单独或联合相关单位共同举办托育机构,在工作场所为职工提供福利性托育服务,有条件的可向附近居民开放。各类托育机构根据婴幼儿家庭实际需求以及场地、供餐等条件,提供全日托、
4、半日托、计时托、临时托等多样化托育服务。4 .推进托幼一体化建设。有条件的幼儿园在满足周边3-6周岁幼儿入园需求基础上,履行程序后可开设托班。公办幼儿园举办的托班原则上提供普惠性服务,新建和改扩建的公办幼儿园均要开设普惠性托班。鼓励有条件的民办幼儿园开设普惠性托班。建立幼儿园办托班管理制度,按照省、市标准和规范指导托班硬件、师资、招生和经费保障等工作。到2025年,实现全区不少于30%的幼儿园开设2-3岁托班。(二)稳步提升普惠性幼儿园覆盖率5 .进一步优化幼儿园布局。充分考虑出生人口、乡村振兴、产业规划布局和城镇化发展趋势,每年测算入园需求,在编制单元和街坊控制性详细规划方案时,留足幼儿园建
5、设用地,优化幼儿园布局,纳入各地国土空间专项规划。城镇幼儿园按照300米服务半径,在新增人口和流动人口聚集区、工业园区,加密规划布局一批幼儿园,满足就近入园需求。结合三孩生育政策实施、学前教育“大班额”情况和各地实际,落实居住(小)区人口配套学位标准。6 .加大公办幼儿园学位供给。实施学前教育促进工程,通过新(扩)建增量、盘活存量增加公办幼儿园学位供给。在公办幼儿园学位不足的区域,加密布点、扩大建设规模,新建改扩建一批公办幼儿园。必要时可采取收购民办幼儿园办成公办幼儿园等方式,增加公办幼儿园学位供给。新建小区配套幼儿园必须与首期建设的居民住宅区同步规划、同步设计、同步建设、同步验收、同步交付使
6、用,并全部办成公办幼儿园。确保居住人口3000人以上和5000人以上的新建小区,分别至少配建一所不少于6个和9个班建制的幼儿园,统筹解决周边已建成小区幼儿园配套不足、流动人口子女入园问题,同时为开设2-3岁托班创造条件。开展城镇老旧小区改造时,同步推进小区配套幼儿园治理。充分利用空置厂房、公共服务设施、闲置校舍等资源,以租赁(借)、划转等形式,改造后举办公办幼儿园。鼓励普通高校、国有企事业单位举办公办幼儿园,面向社会提供普惠性服务。7 .支持民办幼儿园普惠发展。通过综合奖补等方式扩大普惠性民办幼儿园覆盖面。通过培训教师、教研指导等方式提高普惠性民办幼儿园保教质量,提升吸引力。全面消除、杜绝新增
7、无证幼儿园。学前教育资源充足的区域,原则上不再审批新的民办幼儿园。(三)全面推进幼儿园延时服务8 .保障延时服务时间。幼儿园在工作日下午放学后提供延时服务,日常延时服务时间段为下午正常离园后至18:00结束。如需再延长服务时间,由家长和幼儿园另行协商。幼儿园可根据实际设置多个离园时间点供家长选择。坚持公益普惠原则,由家长自愿决定幼儿是否参加延时服务,幼儿园不得强制或变相强制参加。9 .提升延时服务质量。延时服务按每30名幼儿配1名教师和1名保育员的标准,如幼儿不足30名应配1名教师,一般由本园教师承担,也可聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与。幼儿园结合现有资源和家长需求,“一园一
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