苏少版 五年级下册音乐教案 第二单元 森林狂想曲.docx

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1、森林狂想曲教案教学目标：1 .能了解乐曲的基本情绪以及曲式结构。2 .通过合作、探讨等方式，了解乐曲中的演奏乐器，能熟悉并哼唱出乐曲主题A、B、C的旋律,能用打击乐器模仿乐曲“音效”部分。3 .通过对乐曲的欣赏、体验，培养学生音乐创造与实践的能力以及对人与自然和谐相处的美好信念。教学重点：能熟悉并哼唱出乐曲A、B、C主题的旋律教学难点：能分辨出主题旋律出现的顺序教学过程：一、导入：同学们，今天这节课老师想带大家去一个神奇的地方，下面就让我们一起来感受一下那神奇而又美妙的世界吧。师：欣赏乐曲（教师播放音响森林狂想曲）听完后告诉老师，你听到了哪些动物的声音？你能模仿出来吗？生：青蛙、乌鸦、风声师：

2、很逼真，你们学的太棒了！音乐仿佛把我们带到了什么地方？生：仿佛把我们带到了大森林。师：同学们，请你们给这首乐曲起个名字吧生：美丽的大森林、大森林的早晨师：刚才同学们给乐曲起的名字都很美，音乐家也给这首乐曲起了个名字叫做森林狂想曲（出示课题）二、新授1、师：出示课件，了解乐曲背景。师：为了表现森林中的许多声音，乐曲中出现了很多蛙声、鸟声、风声、流水声等，这些都是实地录制的声音，使人有一种身临其境的感觉。下面，我们再来欣赏一下这首乐曲。2、复听乐曲森林狂想曲，提问：你听到了哪些主奏乐器？生：竹笛、小提琴、吉他师:乐器可以分为中国民族乐器和西洋乐器两种。竹笛、小提琴和吉他它们都各属于哪一类乐器？学生

3、回答：竹笛属于中国民族乐器，小提琴和吉他属于西洋乐器。师：那么一中一西两种乐器组合在一起有没有给人一种特别不和谐的感觉？师：中西两种乐器组合在一起，并没有给人不和谐的感觉，反而给人一种耳目一新的感觉。3、分析A、B、C主题的旋律4、学唱A、B、C主题的旋律5、教师分别弹奏其中两个主题旋律，让学生听辩。6、再次欣赏歌曲，填写乐曲主题旋律的演奏顺序：音效()()B ()B C()音效()B () B C ()音效三、拓展师：下面老师要请大家开展一个有趣的活动，叫做自己的森林音乐会。那么今天老师给大家准备了一些道具来模仿森林中的声音。老师想请四位同学上来表演乐曲中的音效部分。下面的同学，请女生按照乐

4、曲的顺序哼唱旋律，男生用手指出女生所哼唱的段落并做律动。师：夜幕就要降临了，小动物们都出来了，我们的森林音乐会开始了。听，乌鸦叫了，青蛙也拿不住寂寞出来觅食啦，瞧，蟋蟀来了，远处传来流水的声音，你听，还有歌声。深夜了，小动物要休息了，我们也要回家啦。四、课堂小结这节课我们一起欣赏了台湾热带雨林中的各种声音，那么，我们淮安有没有充满大自然气息的地方呢？图片展示淮安森林公园，同学们去过吗？是什么地方呢？你觉得这里给你一种什么样的感觉呢？课后作业：老师发现同学在课堂上参与的虽然还不错，但是老师也发现了同学对于声音的感知力还不够好，那么老师就给大家布置一个课后的任务，请大家利用周末的时间去淮安森林公园走一走,同学们可以录一个小视频，感受一下淮安这儿的森林里又有哪些声音呢？下节课，同学们可以将拍的视频考到老师这里，我们一起来欣赏并交流一下，我们这节课就到这里。