篮球行进间运球说课稿.docx

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1、、指导思想本课教学以体育与健康课程标准为依据，以健康第一的课程理念为指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身学习意识；以学生发展为本、面向全体学生的教学理念；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。坚持学生为主体,教师为主导的基本原则。教学中通过篮球的基础技术教学和学生合作互助式练习，和教师设问，培养学生分析问题、解决问题的能力提高学生的动作协调性，通过师生间互动交流，建立和谐的课堂氛围，增强学生的自信心，提高课堂乐趣，让学生在良好的氛围中学习。为学生终身体育打下坚实的基础,同时发展学生的速度、灵敏、力量等身体素质。二、教材分析本课教学内容是篮球的行进间运球，属于水平三阶段的

2、内容，篮球是三大球类运动之一，篮球球体较硬，重量较重，反弹力度大，综合难度较大。篮球运动作为典型的对抗性运动，不仅娱乐性强，还能锻炼身，最主要的是在激烈的竞争中，有利于增强学生心理健康，提高心理承受能力和社会适应能力,学会合作，读懂团队，可以提高孩子自信心,以及规则意识。三、学情分析本次授课班级为六年级二班，共52人，男生31人，女生21人。该班学生大多数处于12岁左右，学生活泼好动，模仿能力强，学习新知识的速度快。该班的学生的身体素质居中，注意的集中性不强，对篮球运动有着浓厚的兴趣，但大多数学生掌握技术的能力较差，所以本课在讲解时进行动作示范，让学生更直观，又一个感性的认识。因此，在教学中，

3、应充分尊重学生的实践，采用设问、游戏、模仿、分组练习等教学方法，循序渐进、层层深入，充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生学习。四、教学目标依据：为了凸现“健康第一的指导思想，同时学会篮球行进间运球技术，为后续篮球技术奠定基础，我把本课的目标定为1、认知目标：全体学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法。2、技能目标：80%同学能够初步掌握篮球行进间运球的技术动作。3、情感目标：通过练习，培养学生勇敢、果断的意志品质和团结合作的集体主义精神。五、教学重难点依据：为了更好的实现教学目标，使学生彻底掌握该技术，我确定了以下教学重难点1.重点：行进间运球的动作和球的落点。2.难点：全身协调发力和控制球

4、的方向。六、教学方法依据：为了落实教学目标，突破重难点，本着教为学服务的原则，引导学生掌握正确的方法，我制定了以下的教法和学法。教法：主要采用了讲解法、示范法、游戏法和评价激励法。学法：主要采用了观察法、比较法，自主学习法和小组合作学习法。七、教学流程依据：为了让课有序的进行，我将从准备部分、基本部分、结束部分是三个部分实施。1准备部分：依据：通过课堂常规，集中学生的注意力,使学生加快融入课堂。首先，教师用语言导入新课，设定问题,来激发学生的学习兴趣。接着，教师带领学生绕篮球场慢跑热身，做徒手操和熟悉球性的练习（双手抛接球和身体的各部位前后绕球）。培养学生的球感和对球的控制力。2 .基本部分：

5、依据：通过详细的讲解示范，让学生有一个大概的概念，随后通过无球练习进一步加深印象，在球性方面循循渐进，最后通过比赛和游戏让学生从中获得成就感教师首先向学生讲解示范篮球行进间运球的技术特点和方法（双脚前后开立，双腿微屈，身体前倾，持球手五指自然分开,掌心空出，以肩为轴，用手指和手腕控制球,控制好球的落点和方向，另一条手臂撑开保护球。）o针对本课的教学难点，先采用教师带领下无球练习的方式，让学生熟悉动作，为下一步的练习打好基础。分组练习：把学生分成六组，以篮球场边线为界，让学生排队练习，要求学生能控制住球，减少失误。练习时以先慢后快的方式,等学生进一步熟悉球性，再适当的加快运球速度。针对本课的教学

6、内容，我安排了一个篮球运球接龙的小游戏，让学生在游戏中得到快乐，在比赛中得到成就，从而激发学生练习的积极性。把学生平均分成两队，前后一臂的间隔，每队排位同学持球，向前运球，依次绕过全体同学，再传球给最后一位同学，以此类推,看哪队学生完成的最快3 .结束部分：依据：让学生身心得到充分放松用录音机播放音乐，在优美的音乐中,教师带领学生做放松操，达到放松肌肉和心理的目的。最后，对本节课进行小结，对表现好的学生提出表扬。八、教学效果通过本节课教学，学生基本掌握了篮球行进间运球的动作要领，能合理规范动作。在学习过程中，学生互助学习能力得到锻炼,积极探究的意识进一步提高，团队精神，思维能力及自信心都有不同程度的提高。预计本课的平均心率为120 125 /分钟。预计本课练习密度大约为42%o2020级 体育教育三班 朱智豪