幼儿园保育教育质量检查评价管理制度.docx

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1、幼儿园保育教育质量检查评价管理制度为确保幼儿园保育教育质量，提高保育教育水平，促进幼儿全面发展，通过定期的质量检查评价，及时发现并解决保育教育工作中存在的问题，提高幼儿园的整体水平，特制定本制度。一、评价人员评价小组成员应具备相关领域的专业知识和经验，能够客观、准确地评估幼儿园的保育教育工作。可以由园长、幼儿园管理人员、家长、专家团队组成，确保评价结果的公正性和客观性。二、评价内容1保育工作：评价幼儿园的饮食、睡眠、卫生等方面的照料情况，以及保育员的职业道德和专业素养。同时，对幼儿园的设施设备、环境卫生等进行检查。2 .教育工作：评价幼儿园的教学计划、教学方法、教学效果等方面，以及教师的教学水

2、平和专业素养。同时，对幼儿的认知、语言、艺术、体育等方面的能力进行评估。3 .卫生工作：评价幼儿园的卫生环境、消毒工作、预防传染病等方面的情况。同时，对幼儿的健康状况进行监测和记录。4 .家长工作：评价幼儿园与家长之间的沟通效果，家长对幼儿园保育教育工作的满意度。同时，对家长的参与和支持情况进行了解。三、评价方式1定期评价：每学期末，由园长组织对保育教育质量进行评价。2.不定期评价：在日常工作中，发现问题及时进行评价和整改。3,自我评价：保育员和教师定期进行自我评价，反思自己的工作，提出改进意见。4.家长评价：通过家长会、家长问卷等方式，了解家长对幼儿园保育教育质量的评价。四、评价标准（一）保

3、育工作评价标准：幼儿的生活习惯、健康状况良好,无安全事故。1饮食照料：评估幼儿园的饮食计划是否合理，是否提供营养均衡的餐食，是否符合卫生标准。2,睡眠照料：评估幼儿园的睡眠环境是否舒适、安全，是否有助于幼儿的健康成长。3 .卫生照料：评估幼儿园的卫生状况是否良好，包括环境卫生、个人卫生等方面。4 .保育员素质：评估保育员的职业道德和专业素养，是否能够提供优质的保育服务。（二）教育工作评价标准：幼儿的认知、情感、社会性发展达到相应年龄段的标准。1教学计划：评估幼儿园的教学计划是否合理，是否符合幼儿的认知发展规律。2 .教学方法：评估教师的教学方法是否多样、有趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣。3 .

4、教学效果：评估幼儿的学习效果，包括知识掌握、能力提升等方面。4 .教师素质：评估教师的教学水平和专业素养，是否能够提供优质的教育服务。（三）卫生工作评价标准：幼儿园环境整洁，餐具消毒合格,传染病预防措施到位。1卫生环境：评估幼儿园的卫生环境是否良好，包括空气质量、室内温度、湿度等方面。2,消毒工作：评估幼儿园的消毒工作是否到位，是否能够预防传染病的发生。5 .健康监测：评估幼儿园对幼儿的健康状况的监测和记录是否及时、准确。（四）家长工作评价标准：与家长沟通顺畅，家长对幼儿园工作满意。1 .沟通效果：评估幼儿园与家长之间的沟通效果，包括家长会、家访、电话沟通等方面。2 .家长满意度：评估家长对幼

5、儿园保育教育工作的满意度，包括教学、生活、服务等方面。3家长参与：评估家长对幼儿园活动的参与和支持情况，包括亲子活动、家长志愿者等方面。（五）综合评价标准：对幼儿园整体进行评价，办园水平规范。1整体水平：综合评价幼儿园的保育教育工作水平，包括保育、教育、卫生、家长工作等方面。2 .发展潜力：评估幼儿园的发展潜力，包括师资力量、设施设备、管理理念等方面。五、评价结果处理1及时反馈：将评价结果及时反馈给保育员和教师，帮助他们了解自己的工作状况。2整改落实：针对评价中发现的问题，制定整改措施，并落实到具体工作中。3 .奖惩措施：根据评价结果，对表现优秀的保育员和教师给予奖励，对表现不佳的进行批评和指导。4,持续改进：通过评价结果，不断改进幼儿园的保育教育工作，提高保育教育质量。六、其他事项1本制度自发布之日起执行。2.本制度的解释权归幼儿园所有。