《面向对象程序设计》人员信息管理系统.docx

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1、成绩南京工程学院课程设计说明书（论文）.题目人员管理信息系统课程名称面向对象程序设计B院（系、部、中心）通信工程学院专业多媒体通信班级媒体通信I11学生姓名崔学号208学0502设计地点信息楼C322指导教师郭丽红设计起止时间：2013年5月27日至2013年5月31日目录1 .系统设计的目的和意义22 .系统总框架图33 .软件功能描述34 .软件代码的设计44.1数据结构描述及定义44 .2模块设计65 .软件使用说明96 .测试结果及分析97 .比较有特色的函数108 .存在的不足及对策129 .课程设计总结13附录：源程序清单13（正文，宋体，小四，15倍行距，每个段落开头空两格）（字

2、数要求：5000字左右，页数10页左右。）课程设计题目1.系统设计的目的和意义随着现代高科技的迅速发展，计算机技术也有了突飞猛进的快速发展，因此为各个行业的普及应用奠定了基础。由于学校教师学生的数目众多，传统的手工作业已经不再适合学校统计人员信息的需要。传统的手工作业要处理巨额的数据，由于人员不停地改动，例如教工的调职、离职、新教师的加入，学生的入学、毕业等，人事部门要不停的更新数据，进行抄写。由于数据庞大,难免会出现错误，这对于员工管理非常不利。而利用计算机技术可以方便的、准确的、动态的对企业内部员工进行管理，减轻了人事部门的任务，节约人力资源，降低了企业的成本。基于计算机技术的优越性，儿乎

3、所有的企业都使用计算机技术来实现对员工基本信息的管理。本系统将利用计算机技术模拟实现对企业员工的基本信息管理，主要实现对人员基本信息的管理，包括教师的姓名、年龄、籍贯、职称、学历、工作日期，学生的姓名、学号、年龄、籍贯、入学日期。如果有新人员加入该学校，可在添加新人员模块进行添加新人员操作。如果有人员辞职或退休，学生毕业或退学，也可以进行删除操作，同时可以通过列表查看所有人员的资料，也可以单独查询某个人员的信息，若是发现某个人员的信息有误，也可以对进行修改操作。2.系统总框架图（或设计目标或需求分析）对问题的描述应避开具体的算法和涉及的数据结构，描述系统实现功能及达到的目标。首先增加一个对话窗

4、口，插入自己设计好的图片，做一个人员信息管理系统的界面，然后级联一个窗口，做登录界面。实现用户名/密码的登录。登录界面：通过输入正确的用户名和密码，进入到人员管理系统的选择界面窗口。通过选择四个BUtton按钮，分别级联到教师信息窗口，学生信息窗口，全体教师信息窗口，全体学生信息窗口。查询：通过BUttOn按钮，编写查询代码。可以通过输入关键字对人员信息进行查询。添加：通过BUttOn按钮，编写添加代码。可以输入相应的人员信息加入到数据库中。删除：通过BUttOn按钮，编写删除代码。可以删除掉需要删除的人员信息。修改：通过BUttOn按钮，编写修改代码。可以对查询到的人员信息进行信息修改。退出

5、：控件自带的BUttOn按钮，可以退出界面。全体教师信息，和全体学生信息：窗口是通过1iStCtr1（列表控件）实现的，在新建的类中添加一个OninitdiaIOg（）函数,然后在函数中写初始化代码，以及数据库中信息映射到列表中的代码，实现全体人员信息的查询，便于管理员管理。4.软件代码的设计说明算法（程序）中用到的所有各种数据结构的描述及定义，核心模块设计，每个模块的算法描述及流程图（用WORD,或画图板，或ViSiO画图软件）建议用ViSi0。流程图要规范（有开始，结束，一个入口，一个出口）。4.1数据结构描述及定义所用的到的主要数据结构的描述，标准C+语言定义数据结构voidCCQTO1

6、g-OnOKQ在类CCQWD1g中定义用户登录函数voidstudentinfo:OnSadd()在类StUdentinfO中定义增加函数voidStUdentinfo:OnSearchO在类Studentinfo中定义查询函数voidStUdentinfo:OnSchange()在类Studentinfo中定义修改函数voidStUdentinfO:OnSde1eteO在类Studentinfo中定义删除函数voidteacherinfo:OnSearCh2()在类teacherinfo中定义查询函数voidteacherinfo:0nAdd2()在类teacherinfo中定义增加函数vo

7、idteacherinfo:OnDe1ete2()在类teacherinfo中定义删除函数voidteacherinfo:OnChange2()在类teacherinfo中定义修改函数BOO1a11stu:IOnInitDia1ogO在类a11stu中定义InitDia1og函数BOO1a11tea:IOnInitDia1ogO在类a11tea中定义InitDia1og函数4.2模块设计系统共分几个模块，每个模块的算法描述及流程图（核心模块）。1、登录界面流程图2、查询模块流程图将记录录入数据库Success（结束4、修改模块流程图（开始）打开数据源/输入关键字/5 6、列表控件（IiStCt

8、rI控件）流程图67 .软件使用说明使用本软件之前必须先到数据源里映射下数据库，使它们连接起来。登录时先进入登录界面的程序查询一下登陆的用户名和密码。8 .测试结果及分析按系统功能描述（设计目标）测试软件运行是否正确，测试数据的选择要代表性，列出所有测试用的输入数据和相应的输出数据以及测试结果。原始数据库：程序运行结果：登录界面：按登录键进入选择界面：以教师信息查询为例，输入关键字赵一，点击查询：点击确定键，结果如下图：在选择界面点击全体教师信息或全体学生信息如下：9 .比较有特色的函数voidCCQWD1g:0n0K()/TODO:Addextrava1idationherethis-Upd

9、ateData(true);if(this-m_name=z，cuiqianwen,z&this-m_passward=，4321)se1ectdig;dig.DoModa1();e1seMessageBox(登录有误);CCQWD1gdig;dig.DoModa1();BOO1a11stu:IOnInitDia1og()CDia1og:OnInitDia1og()；/TODO:Addextrainitia1izationhereInSertCoh1mn(O,姓名,1VCFMT_1EFT,100);InsertCo1umn(1,年龄，1VCFMT_1EFT,100);m1ist.InSertC

10、O1Umn(2,学号，1VCFMT1EFT,100);InsertCo1umn(3,籍贯，1VCFMT_1EFT,100);m1ist.InSertCOIInnn(4,入学日期，1VCFMT1EFT,100);/returnTRUEun1essyousetthefocustoacontro1/EXCEPTION:OCXPropertyPagesshou1dreturnFA1SEstudents(&d1);CStringStr二Se1eCt*fromstudent”;5. Open(student:dynaset,_T(str);whi1e(!s.IsEOF()intn1ndex=m1ist.G

11、etItemCount();n1ndex=m_1ist.Insert1tem(n1ndex,(char*)(1PCTSTR)str);m_1ist.SetItemText(n1ndex,0,s.mname);m1ist.SetItemText(n1ndex,1,s.m_age);m_1ist.SetItemText(n1ndex,2,s.mnumber);m_1ist.SetItemText(n1ndex,3,s.mbirthp1ace);m1ist.SetItemText(n1ndex,4,s.m_entrance_time);s.MoveNext();s.C1ose();returnTRU

12、E;8 .存在的不足及对策系统相对来讲还是较简洁的，若是要进行修改操作的话，需先进行查找，然后在每一个记录上修改，这样实行起来比较麻烦，可以设置一个弹出窗口，在弹出的窗口上修改记录。另外，查找时仅仅可以使用主键进行查找，例如学生仅仅可以通过学号进行查找某个学生信息，教师仅仅可以通过姓名查找某个教师信息，我们可以通过多写儿个语句，可以通过其他的方式查找。9 .课程设计总结总结可以包括：课程设计过程的收获、遇到问题、遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对C+这门课程的思考、在课程设计过程中对C+课程的认识等内容本次课程设计，使我加深了对C+面向对象程序设计的理解。通过本次课程设计，我学

13、到了很多知识，C+面向对象是通过类来实现的。由于我们对VCMFC编程不熟悉，只通过上课看老师演示一遍是不够的，所以刚开始感觉无从下手，一片茫然，所以就先看了一些教程,再看了一些关于MFC的操作，然后自己尝试做一些重要的模块，比如窗口的级联，然后熟悉了MFC。在做课程设计的时候，我遇到1E一些问题。有些问题，和同学一讨论就可以解决，比如星期一的时候，我们就尝试做窗口的级联，怎么在主窗口之前插入一个对话框，做了好多遍都不成功，运行时都是直接跳出主窗口，然后上网查了一下资料，在MAINFARM.CPP中插入对话框类的对象,解决了问题。我们在网上也搜寻解决问题的方法,许多问题都可以解决，比如列表框，即

14、1iStCtrI控件的使用，也得到了解决。在这次课程设计中，我学到了很多知识，不仅仅是关于VC+的知识，还学到了遇到困难不能光着急，要积极寻求解决问题的方法。要懂得和同学交流，然后去共同解决问题。也可以去网上搜寻解决该方案。毕竟一个人的能力有限，不可能一个人解决所有的问题。课程设计其实很能锻炼学生解决问题的能力，可以提高我们对C+的整体认识。在这次课程设计中我锻炼了我的实际编程能力，以前我只是学习简单的语法知识，学习对面向对象的理解，其实只有在试验中，才能体会到它的模块性，它的封装性。这次课程设计的经历为以后的学习和工作积累了很多经验，受益匪浅。这次课程设计是我独立完成的，刚开始总是出现错误，

15、找不到解决的方法，然后就重新做，这让我明白，编程需谨慎，程序中不允许出现任何小的错误，此外在帮助别人解决问题时，也拓展了我自己解决程序中错误的能力，怎么从提示错误的语句中发现错误的根源，并改正过来是很重要的。这次课程设计能够做成功还是有成就感的，非常感谢老师给我们这次课程设计的机会。附录：源程序清单编码规范，符合软件工程的要求（变量名，函数名见名知义，注释规范占总程序行数的2/5）。CQW.CPP/CQW为工程文件名/se1ect为选择对话框的类/enter为欢迎窗口的类名Sinc1ude,zstdafx.hSinc1udeCQW.hSinc1udezzCQWD1g.hzzSinc1udese1ect.h名Sinc1udeenter.h#ifdef_DEBUG#definenewDEBUG_NEW#undefTHIS_FI1EstaticcharTHIS_FI1EE=_FI1E_;tte