水平四（初一）体育《篮球——双手胸前传接球（1-6）》教学设计及教案.docx

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1、初一年级（2.4）班女生第一周第1次课上课时间：年月日教材内容与课次1篮球一一双手胸前传接球（1/6）2.素质练习教学目标1、认知目标：学习双手胸前传接球技术，初步建立正确的双手胸前传接球动作概念。2、技能目标：提高双手胸前传接球技术和手对球的控制以及支配能力，学会双手胸前传接球技术的练习方法，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。部分教学内容次数时间组织教法与要求开始部分3分一.课堂常规1 .集合整队2 .师生问好宣布课的内容3 .安排见习生,提出课堂要求13组织：四列横队队形：要求：集合快、静、齐

2、，师生问好声音洪亮，身体挺拔，精神饱满，见习生做力所能及的事情一、运球慢跑13组织:准备部分13分二、球操（8x4拍x4）1、头部运动2、体转运动3、腹背运动4、压腿5、腕踝关节运动三、各种球性练习1、左右手指尖拨球2、抛球击掌3、抛球转体4、胯下八字绕环4*855Ad队形:要求:2345要求:1、体2、13、B14、f早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早早1、充分活动颈部;、最大幅度转体;、摆动到位，球触地，尽量保持相同节奏:、手按球，球触地，拉抻韧带、充分活动关节:会手指对球的触球感觉上直下抛球!睛注视来球叶旨控球的部位感觉5、原地变节奏运球6、原地两人击掌运球7、原地伸

3、手数数运球一、篮球一学习原地双手胸前传接球两手手指自然分开，拇指相对成“八”字形，用指根以上部位握球的两侧稍后方，掌心空出。原地双手胸前传球要点：两脚前后站立，持球正确，蹬地，伸臂，屈腕，拨指动作协调连贯。双手用力均匀。原地双手胸前接球要点：两脚前后站立，手型正确，触球时收臂曲肘缓冲动作柔和，连贯。5、跟老师口令按节奏运球6、两人一组击掌运球7、边运球边伸手做出数字手势队形同上教学方法：1教师示范并讲解动作方法及要求2学生练习D原地徒手模仿练习要求：注意手型，认真体会2）两人一球近距离双手胸前传接球练习要求：传完球手指指向对方胸前，伸臂迎球屈膝注意下肢18重心的移动3）三人双手胸前传一球练习要

4、求：听到哨音改变传球方向3部34）两队双手胸前传接球接力要求：站稳传好球，注意控制传球力度和高度分26分5）多人传接球接球游戏方法；每队站成一个圆，开始时用一个球进行顺时针传接球，然后逐渐增加球的个数进行传接球的游戏队形：要求：每组推选传接球技术好的同学站在圆心传球，随时保持传接球的基本姿势基本部分26分钟二、素质练习一一“同心协力”每组10个8组织：全班分成两组围成圆圈站立，每人一球一块小垫子队形：一1教学方法：1教师示范并讲解动作方法及要求2学生练习：1）仰卧起坐要求：仰卧举球在头上，起坐时球触地2）仰卧起坐摆球要求：起做时转腰球触地3）仰卧举腿要求：腿尽量伸直4）平板支持加跳跃要求：身体

5、尽量保持水平，从同伴腿部上方跳跃结束部分3分一.放松二.总结评价三.布置课后作业1 .立定跳远练习10次2 .俯卧撑20次3 .200m*5圈四.归还器材五.下课13队形：同上一.要求：互相鼓励，轻松愉悦二.队形：四列横队要求：认真听讲三.要求：课后以“51020”小组进行锻炼，练后签到四.五.,要求：值日生归还器材.要求:师生再见场220地篮球场地1块，篮球37个,小预2180器垫子37块计160一材生1201课前检查场地是否平整及器材的安理TOo80/安负60TIIIIIII【全全性。5IO1520253035402课中随时关注学生练习情况。荷力曰3关注身体较弱的学生，适当调整运练习密度：

6、30%平均心率：120次/分力也动量。课后反思：本节课学生练习兴趣很高，身体素质练习部分时间稍紧，下节课改进。小结篮球-双手胸前传接球教学设计一、指导思想与理论依据：本课教学设计依据新课程标准，坚持“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以学生发展为主，激发学生的学习兴趣，培养良好的锻炼习惯为主要目标。结合学生生理、心理发展的特点和运动形成的规律，突出教师主导作用，充分发挥学生的主体地位。教学中注重学生在学习过程中的互相合作、共同探究，是学生在运动中提高学习能力，练习中掌握运动技术及锻炼方法，体验运动带来的乐趣和成功。二、教学内容：教材内容：篮球双手胸前传接球教材版本：人教版年级：79年级全一册

7、三、课次：本课为篮球第2次课；双手胸前传接球第1次课。四、教学背景分析：（一）教学内容分析课的内容：原地双手胸前传球练习篮球运动是一项综合性体育运动，篮球技术是篮球运动的基础，技术教学练习既要全面，又要有重点，还要打好基础。篮球双手胸前传接球，是组成篮球运动的重点技术之一，它的技术原理是要求手指手腕对球的控制以及身体与球的协调配合，通过学习既让学生达到了学习一项运动技术的目的，又锻炼了学生的协调性，灵活性。合作练习取材于素质类教材,通过练习使学生形成团结协作、积极进取的精神。本节课是在复习原地运球的基础上学习原地双手胸前传接球技术，通过从易到难的练习过程，强化规范传接球的技术，本课的重点是传接

8、球的手型，难点是上下肢的协调配合（二）学生情况分析本次课的教学对象为初一女生，她们正处于青春发育期，具有一定的观察、分析、解决问题的能力。有较强的变现欲望和求知欲，喜欢篮球运动，爱动脑筋；身体素质较好，协调性较好，运动能力处于中等水平，有较好的模仿能力。因此，我在教学中注重练习方法的变化，通过不同的练习内容，提高学生的学习兴趣，并使她们尽快掌握运动技术。五、教学目标设计：1、认知目标：学习双手胸前传接球技术，初步建立正确的双手胸前传接球动作概念。2、技能目标：提高双手胸前传接球技术和手对球的控制以及支配能力，学会双手胸前传接球技术的练习方法，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。3、情感目标：培养学

9、生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。六、教学重点、难点：重点：传接球的手型难点：上下肢协调配合七、教学过程：O开始部分：课堂常规宣布课的内容，提出课堂要求安全教育：练习过程中按照老师要求完成，如感觉到不适，及时告知老师，合作练习注意安全。准备部分：运球慢跑，球操目的：使学生达到热身的目的，充分活动各关节。专项辅助练习：左右手指尖拨球；抛球击掌；抛球转体；胯下八字绕环；原地变节奏运球；两人击掌运球；原地伸手数数运球目的：紧密结合篮球课的教材内容，体会手指触球的感觉，激发学生对篮球运动的兴趣，为本课主教材的学习奠定基础。基本部分：一、学习原地双手胸前传接

10、球教师示范讲解原地双手胸前传球的手型和技术要领目的：认真看示范、观察教师传接球的动作及传球的位置和高度。学生按相应队形进行原地双手胸前传接球练习目的：要求学生持球在胸前，手心空出，力量适当，传球高度在对方胸前生按相应队形进行三人传球练习。目的：要求学生互相配合，体会传接球时手触球的感觉，提高上下肢协调发力配合的能力。学生按相应队形进行迎面接力传球练习目的：要求学生注意传接球的手型，控制传球高度及力度。多人传接球（合作传球游戏）目的：巩固提高行进间运球技术，提高身体的灵活性、协调性能力；在愉悦的气氛，提高学生的兴奋性；培养学生相互配合，团结协作的精神。二、素质练习一一“同心协力”仰卧起坐目的：练

11、习腰腹力量仰卧起坐摆球目的：练习腰腹力量，提升兴趣，提高团队协作相互鼓励共同完成仰卧举腿目的：发展腰腹肌力量平板支撑加跳跃目的：发展核心力量以及腿部力量结束部分：安排学生互相敲打放松目的：让学生们体会付出与收获的感觉，增进相互间的感情。评价是以鼓励表扬为主，让学生们清楚学习的方法，掌握正确的篮球技术。八、学习效果评价设计：根据新课标的精神，我更加注重学生的主体地位一一学生的自我评价及同学之间的相互评价。自评、互评是带有体验的自我认识，学生成为了评价和被评价的主体，在评价中交流感受，通过分析、反思，提高自评、互评的能力。教师评价时，注重学习过程和学习态度的评价，淡化结果性评价，以表扬点滴进步为主

12、，从而激励学生进步和提高。同时，原地双手胸前传球在教师评价上将：传球位置、力量适当、高度合适和控球能力，作为教师评价的量化评价指标。另外，通过评价使学生更好的理解所学技术的要领。篮球行进间运球量化评价指标评价等传接球位置力量适当高度合适控球能力优秀能够在传接球时始终使球保持持球的准备姿势，并手心空出，手型正确能够在传接球过程中控制手指手腕力量能够在传球时使球始终保持在对方胸部左右位置，接球后持球于胸前。能够在传接球时上下肢协调发力，并运用腿部力量，手指手腕控制好球的运行良好能够在传接球时较好的使球保持持球的准备姿势，并手能够在传接球过程中较好的控制手指手腕力量能够在传球时使球较好地保持在对方胸

13、部左右位置，接球后持球于胸前。能够在传接球时上下肢适当协调发力，并运用腿部力量，手指手腕控心空出，手型正确制好球的运行合格能够在传接球时基本使球保持持球的准备姿势，并手心空出，手型正确能够在传接球过程中基本能控制手指手腕力量能够在传球时使球基本能保持在对方胸部左右位置，接球后持球于胸前。能够在传接球时基本做出上下肢适当协调发力，偶尔运用腿部力量，手指手腕基本能够控制好球的运行九、本课特色与教学反思1、通过积极参与体育活动逐步增强学生的自尊和自信心。本节课的教学过程采用了教师主导练习、学生分层练习和合作练习三者结合的方式，既有教师主导，也体现了学生的主体，并且关注了学生的兴趣培养。2、体现精讲多练，突出以学生篮球基本练习为主的特点。体验篮球运动带来的乐趣和成功感，达到在体育运动中乐此不疲的目的，为奠定终身体育打下良好的基础。3、本课突出了合作练习，使学生能够在练习时体会到团结协作的精神，并更好地学习技术，运用的更为自然。4、反思：本节课学生练习兴趣很高，身体素质练习部分时间稍紧，下节课改进。