水平二（四年级）体育《立定跳远》教学设计及教案.docx

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1、立定跳远教学设计一、教材分析本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设小青蛙学本领的教学情境，让学生们在愉快的“郊游”过程中，学会了双脚起跳，双脚落地的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。二、学情分析1 .教学内容分析：本节课选取水平二阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握双脚起跳双脚落地，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。2 .教学对象分析：四年级的小学生活泼、好动、自制力较差

2、，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。3 .以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。三、教学目标1 .创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2 .引导学生初步体验双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。3 .通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。4 .让学生在合作中获得成功的体验。四、教学重点、难点1 .学生主动参与创想和表现力。2 .双脚起跳并能双脚轻巧落地。学习目

3、标1、通过学习，使学生掌握“三拍法”立定跳远方法，以及“三拍法”的动作节奏。2、通过游戏，激发学生的学习兴趣，使学生体会到快乐体育的意义，达到“学中乐、乐中学”的目的，培养学生的团体合作精神。3、结合音乐，培养学生的节奏感，全面推进素质教育。学习内容1、立定跳远2、小青蛙学本领场地器材操场，10张棉垫，接力棒4根，录音机。教学顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与技能心理社会适应负荷-6全班学生充分活动身体关节体验运动的快乐小1、上课常规2、徒手操：a.头部运动b.肩部运动C.腰部运动d.正压腿a侧压腿f.膝关节g.手腕踝1、以导入主题创设情景。2、教师领学生齐做准备活动。1、集队：快、

4、静齐2、模仿老加动作，形成快乐氛围。OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO用走路或慢跑的方式跳过放置的棉垫1、慢跑，不二4培养学生协调能力中进入情境后，让学生自己自由地发挥自己的“跳”。教师巡视，教育学生注意安全。推不挤。2、跳过棉垫落地要轻巧。0教学顺序时-达成目标学习内容教师指导学生学习间参与技能心理社会适应负荷四12同学们基本掌握动作和节奏1、体会士白，奏和动作的节J口O2、积极锻炼。大1、按老师的要求做“三拍法”的立定跳远练习。2、立定跳远比赛1、教师提示指导。2、教师巡视，对动作和节奏不对的进行纠正指导。3、和学生一起练习。1、学生56人为一小组，由小组长负责。2、选4男4女进行立

5、定跳远比赛，评定男女名次。司9ee0班级：四（1）班人数:任课教师:五6提。合前学技参游T学的应力结以所的术与戏高生反能1、激发学生学习的积极性，主动性，感受快乐体育。2、教育学生安全意识。大小青蛙学本领游戏：分四组以蛙跳的形式进行接力赛，过了终点就就转回，将接力棒交给下一个同学最后完成的一队获胜，我们来比一比那一队的小青蛙跳的最快，你们对自己有没有信心？教师分组，讲解方法与规则，培养学生团结合作。1、学生听教师讲解游戏方法和规则。2、注意安全。口甲JOOOOXOOOOOOOO六2老一做松正跟师起放运按音乐节奏一起做放松小主要拍松肌肉为主。1、教师参与放松运动，起到示范领做作用。1、四列横队，

6、跟老师一起做。2、要求学生尽情放松。课的运动生理负荷预测A.平均心率135%+5%B.强度指数1.51.8C.练习密度35%+5%寻1801701=：130140130120二0;9080(1IIII11)51015202530354时间0课后反思:本节课我总结了以下几点:(1)课的开始，创设了学生是小青蛙的情境，那么他们就会想着“跳”。在这样的情境中，很快地吸引学生的注意力进入上课，激发学生上课的热情和提高兴趣。(2)立定跳远属于技能教学课，比较枯燥，如果只是让学生单纯地进行练习，学生易产生厌倦，失去学习兴趣。因此，我用比赛和游戏来串联教学过程并把教材内容游戏化，把枯燥无味的教学内容变成有趣的游戏，使学生在乐中学，学中乐，达到快乐的效果。做的不足的地方：(1)课的最后，由于游戏接力处于比较激烈的场面，有些学生对动作不在乎，出现了“赶”、“急”等，动作做不到位。