浅谈教育信息化背景下如何提升小学教师专业素养.docx

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上传时间：2023-03-18

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个主备人，主要负责此次的专题教研，进行课例展示；“X”指的是教研组内其他人，就展示课例纷纷发表自己的见解和想法，探讨更加高效适用的教学方式。此种教研模式能够促进主备人和听课人共同的进步，不仅能促进教师专业素养和能力素养的发展，更能促进教师信息素养和技术素养多方的发展。（四）结合教师实际情况，制订专业素养培养计划学校应在充分了解信息化背景下小学教师专业素养发展的现状之后，结合教师的实际情况进行专业素养培养计划，提高教师各方面的素质。例如，组织教师定期观看信息化教学比赛视频，其后开展团队项目活动，进一步加强观看视频的rSr 4r 想法，探讨更加高效适用的教学方式。此种教研模式能够促进主备人和听课人共同的进步，不仅能促进教师专业素养和能力素养的发展，更能促进教师信息素养和技术素养多方的发展。（四）结合教师实际情况，制订专业素养培养计划学校应在充分了解信息化背景下小学教师专业素养发展的现状之后，结合教师的实际情况进行专业素养培养计划，提高教师各方面的素质。例如，组织教师定期观看信息化教学比赛视频，其后开展团队项目活动，进一步加强观看视频的rS

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