板块10 写作 课时94 掌握书信和读后感写作——言说方式用心体悟.docx

《板块10 写作 课时94 掌握书信和读后感写作——言说方式用心体悟.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《板块10 写作 课时94 掌握书信和读后感写作——言说方式用心体悟.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、课时94掌握书信和读后感写作言说方式，用心体悟【复习任务】掌握书信和读后感的写法。读后感【知识图要】弓I：简要引述阅读内容议：分析议论，提出观点联：联系实际，深化议论、结：总结全文，升华主旨活动一书信写作(一)书信文体格式1.一月殳书信(1)书信一般是写给关系密切的亲人或朋友的，书信体作文无形中会给人带来亲切温馨之感。(2)书信体是书面的“谈话”，常使用第一、第二人称，这样更便于直陈心迹，抒发真挚的情感。(3)书信体表达自由。它实质是各类文体和表达方式的变体。一篇书信体作文，既可记叙，也可议论，也可抒情，还可写成说明性文字。而且，谈天说地，选材组材天马行空，随意而发。(4)格式固定。称呼一顶格

2、写在第一行，后面加冒号T问候语-写在称呼的下一行，空两格(可以独立成为一函1书连接语春T正文.主体文每一段开头都另起一行，空两格落笔构I总括语T祝颂语一表示致敬或祝贺一类的话IT署名在信的右下角写上发信人的姓名IJ日期一可写在署名的后面，也可以另起一行写在署名所7书信格式示例九天揽月志一腔报国情致“跨越，再跨越”的航天英雄刘洋亲爱的刘洋姐姐：您好！我正在高考考场上，给远在太空遨游的您写信。写信的缘由一则出于对您一向的崇敬之情，二则出于今年的高考语文作文题目。您的跨越，始于2012年6月，执行神舟九号载人飞行任务，成为中国首位参加载人航天飞行的女航天员。您的跨越是一首浩歌，响遏行云。您的再跨越是

3、一首情诗，感天动地。祝您工作顺利、阖家幸福！您的粉丝义2023年6月7日关于书信结尾的祝福用语，特别讲究得体。如给父母写信，宜用“叩请（恭请）金安（大安/冬安/福安）”；给老师写信，宜用“恭祝教祺（春安等）”;给编辑写信，宜用“恭祝编安（春安等）”;给同辈写信，宜用“顺祝愉快”；而给领导或单位写信，则用“此致敬礼”。2.特别书信倡议书、慰问信、感谢信（1）倡议书倡议书是个人或集体首先公开提出某种建议，以推动某项任务或活动广泛开展的专用书信。倡议书的内容和格式：题：第一行居中写明“倡议书”三个字。称谓：第二行顶格书写，适当选择基于主动行动的对象。正文：转行空两格写依据、原因、目的，主要部分写倡议

4、内容，结语写号召语或表明决心与希望。署名：正文下一行的右下方写发出倡议的单位或组织。日期：写在署名下一行的右边。倡议书格式示例倡议书全校师生：今年我国长江流域和嫩江流域，出现了百年一遇的特大洪水，给国家造成了巨大的财产损失，给灾区人民的生活带来了极大的不便。（原因或依据）我们倡议全校师生捐款捐物来帮助灾区人民渡过难关。（倡议内容）钱物有价，情义无价，贵在大家的支持。希望大家尽己所能，热情地伸出友谊的双手，为灾区人民做出贡献。（号召语）愿意捐款的师生请与学生会办公室联系。学生会X义年X月日（2）慰问信慰问信是向组织或个人表示慰问的一种专用书信。慰问信应用范围比较广泛，一般用于对前线将士、灾区人民

5、、伤病员、烈军属、荣复转退军人、离退休老干部、前往执行特殊任务的人员和做出特殊贡献的人员的慰问。可以直接寄给被慰问的人或组织，也可以张贴、登报或广播。慰问信的内容和格式：题：正中写“慰问信”三个字或“给某某的慰问信”。开头：顶格写受慰问的单位名称或个人姓名，后加冒号，表示领起正文；写给个人的可在姓名前加“亲爱的”“敬爱的”等敬辞，姓名后可加“同志”“先生”等称呼。正文：另起一行，空两格开始书写。慰问的内容包括概述背景、事由，叙述对方的先进思想、高尚风格、可贵品德，表示慰问或向他们学习。结尾：表示共同的愿望和决心，并写“祝愿”“致敬”等话语。落款：署单位名称或个人姓名、写信的日期。慰问信要表达对

6、对方亲切或关怀的情谊，语气要诚恳、真切，行文要朴实、精练。（3）感谢信感谢信是为感谢对方的关心、支持、帮助，表达诚挚谢意所写的书信。它可以用于单位、团体和个人之间答谢对方的协作、援助和奉献。感谢信中所叙述的人和事是真实存在和发生的，所以它具有真实的内容，而且感谢信中表达谢意，往往以事表情、以情感人，具有丰富的感情。感谢信由标题、称谓、正文、结语和落款组成。正文要交代清楚人物、事件、时间、地点、原因、结果，重点叙述对方关心、支持、帮助的实施过程以及所产生的效果，赞颂对方的高尚风格、思想境界和可贵精神，并向对方表示感谢之情。感谢信的具体写作要求:叙述准确，表达清楚。要把被感谢的人物和事件的起因、经

7、过等因素准确、精当地叙述出来，以使别人具体了解。热情中肯，评论得当。要特别注意感情饱满、热情洋溢地写出感激之情，并实事求是地加以评论、评价，以突出其意义。真诚质朴，自然得体。表示感谢要合乎双方的身份，如年龄、性别、职业、境遇等；表达谢意的行动要符合实际，说到做到，不能空头许诺。【特别提醒】(1)应用文中带有“信”字样的，一般在结尾都要写上致敬语，通常为“此致敬礼”(注意格式的正确性)。但是证明信除外，证明信正文结束后，在正文下一行空两格写上“特此证明”四字即可，不用再写致敬语。(2)申请书必须写致敬语。(3)通知、倡议书一般不写致敬语。(4)一般考试中有的文体在格式上说法不一，致敬语、问候语有

8、时写，有时不写，同学们考试中优先考虑致敬语和问候语的格式是否正确，然后再考虑写不写的问题。(二)书信写作要求准确、重情1.目标定位要准确(1)谁写给谁：身份定位要清晰。书信写作中，身份不同、角色不同，对话的口吻、语气和谈话的方式便会有所差异。身份定位的不同决定着写信出发点的不同，同时也决定着写作目的的不同。有了准确的角色定位，才能写出个性十足的文章。(2)写什么：目标定位要准确。首先是情境目标定位。情境目标定位就是在什么样的背景下写信，书信写作要围绕具体的情境进行，这是书信写作的起点。其次是情感目标定位。书信内容大多是作者内心世界的真实表白，情感真挚，“含情量”高，写作前当有准确定位。怀着一种

9、怎样的情感和目的给对方写信呢？是感激，是警示，是愧疚，还是劝慰？而又因何会产生这种情感呢？这一切都应该是下笔之前先具体设定好的。再次是内容目标定位。内容是书信的主题和写作核心，书信围绕什么内容展开，要有准确定位。(3)怎么写：方式定位要明晰。首先是人称方式定位。书信大都采用第二人称的叙述方式，亲切自然，加之朴实无华的语言，娓娓而谈，能够引起别人的共鸣，观点也易于为别人所接受。其次是表达方式定位。书信的表达方式多样，可以精雕细刻，也可以长于宏观叙述；可以精于叙述，也可以长于议论抒情。要讲究文采，切忌文章语言平淡乏味。再次是行文方式定位。书信体作文不能完全等同于我们平时的书信，要避免随意性，要注意

10、中心明确，一般来讲，在文章开篇不久就要直奔主题，切忌用漫无目的的开头方式，冲淡文章主题。怎样循序渐进，水到渠成，动之以情、晓之以理，需要对书信的行文结构做好规划。2.书信写作要重情(1)重视命题者的情境要求。(2)重视对话人的情绪体验。(3)重视对读者的情感引领。(4)重视写作者的情怀渲染。活动二读(观)后感写作(一)概念读后感是指读了一本书、一篇文章、一段话或几句名言后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写成的文章。(二)结构读后感的一般结构是“引一议一联一结”。具体要求如下：1 .弓I。通常情况下，读后感的第一部分一般是围绕“感点”，引述材料。这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”

11、是“感”的根源，“感”是“引”的目的。所谓“引”是指围绕“感点”，简述材料相关内容。写这一部分内容就是为了交代感想从何而来，为后文的议论做铺垫。故事性材料，引述要精简，不能大段大段地抄录书籍、文章的具体内容，要对原材料进行剪裁、简化或删除次要信息，重点概述产生“感”的内容。议论性材料，可以直接引用材料观点，也可以只引用材料中的某一片段、某一细节、某一句话。总之，这一环节是要交代读了什么、针对什么而感。引原文内容往往用三到四句话概括,不宜太长。2 .议。针对所引材料进行评析，既可以对所“引”内容作一番分析，也可以由现象到本质、由个别到一般作一番挖掘。对寓意较深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“

12、亮”出自己的“感点”，也就是中心论点。“感点”的提出，要依据“述读”内容。如果没有述读的这部分材料，“感点”就是凭空而论，泛泛而谈。3 .联。“发感”就是对“感点”(中心论点)进行论证。这一部分是读后感的主体部分,是对“感点”的阐述，通过摆事实、讲道理证明“感点”的正确性，或正面论证、反面证明“感点”的合理性。“发感”要联系实际，深入论证。联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今地联系现实生活中相反的种种问题，有时候还可以是个人的思想、言行、经历。联系实际，要有针对性，突出时代精神，又紧扣“感点”，而不能脱离“感点”随意联想，不着边际。4 .结。“结感”是收束全文，

13、既可以照应前文，强调“感点”；也可以提出希望，发出号召。但不管怎样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整体，要结得自然，收束顺理成章。读测后感结构(X五引述原文（片）内容+情感+总体感受T1rH分析材料，发表议论联系现实，纵横拓展勺哥归纳主旨，总结升华（三）注意1 .写读后感绝不是对原文的抄录或简单的复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。2 .要写得有真情实感，应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。3 .要写出独特的新鲜感受，力求用有新意的见解来吸引读者或感染读者。读后感示例鲁滨孙漂流记读后感最近我读了笛福写的鲁滨孙漂流记这本书，获益匪浅。在一次航行中，鲁滨孙遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到一个孤岛上，凭着惊人的毅力与勇气，在一无所有的情况下，用自己的双手创造了自己的小王国。28年后，他依靠自己的智慧离开了孤岛。在荒无人烟的孤岛上生活了28年啊！多么惊人的一个数字！读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛上，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗衣服还笨手笨脚的呢！我觉得我要学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都要顽强地坚持下去，凭自己的双手创造新天地。