浅谈作文批改应注意的问题.docx
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1、浅谈作文批改应注意的问题广西横县横州中学卢润川内容提要:在语文教学中,很多语文教师忽略了作文批改、讲评这些环节。为了使作文教学收到理想的效果,我们教师在作文批改时应注意及时批改并根据学生不同特点批改、让批改达到沟通学生心灵的作用。关键词:作文批改及时针对性沟通心灵在语文教学中,作文教学具有举足轻重的地位。然而很多语文教师却忽略了作文批改、讲评这些环节。有的教师借口所教班级学生人数多,作文数量大,在作文批改上打折扣,随便打一个阅字了事;有时候收上的作文几个星期还没批改完,这样的效果非常不佳。那么,怎样才能使我们的作文批改有好的效果呢?下面本人根据自己多年来的教学体会谈谈作文批改应注意的几个问题。
2、一、批改要及时作文是学生通过艰苦的脑力劳动而获得的思维成果。无论好坏,学生都有一种小的成就感。对学生来说,他们渴望得到教师的反馈、评价。而我认为老师的反馈一定要及时,如果拖十天半月,学生情绪渐渐淡化,不利于保持其写作的积极性。二、批改要根据学生个体特点要做到这一点,教师必须了解班上每个学生的特点,并在作文批改中根据学生的不同特点进行有针对性的指导。比如对于班上有一定写作功底而又比较骄傲的学生,我主要采用激将法来激发他们的写作欲望。记得有一位我曾经教过的女生,她的写作还过得去,但就是骄傲一点,认为自己的写作了不起,所以每到讲评作文,她都会在下面跟旁边的同学说”老师又准备读我的作文了一副了不得的样
3、子,但几次作文下来她的水平没什么长进。后来我了解到她是一个吃硬不吃软的人。我了解情况之后,有一次我故意把她的作文分压得很低,在批语里老是挑她作文的毛病。那次发作文后,她马上拿她的作文到我办公室来找我理论。而我一点面子都没给她,把她的作文批得一文不值。当时我心里也没什么底,不知道这样会不会有效果。结果在那一次的作文后的一次作文中,居然发现她的作文有了很大的长进。而那以后的作文她每次都写得标新立异的,再也没有出现过停止不前的现象了。后来,她多次参加各级的征文比赛也屡次获奖,这也许是我的反面批改激发了她的创作欲望了。而对于那些基本不会写作文的学生,我主要通过评语去激发他们写作的兴趣。记得有一位学生,
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