幼儿园常规管理标准及综合评估指标体系(1).docx

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1、苏木（镇）幼儿I常规管理标准及综合评估指标体系苏木（镇）幼儿园常规管理标准及综合评估指标体系（500分）一级指指二级指标三级指标评价指标要求标准分实得分评价方法1.幼儿园设置在安全、无污染、无噪音区域内。32.单独院落，有完整的围墙、大门、有园牌。3A13.建筑安全，园舍设计科学、布局合理，通风、采光条件良好。2C14.活动室面积不少于54rtf；活动室兼卧室的，面积不少于90Itf.寄宿制幼儿园必2办须有独立的卧室。实地核实园B1房舍5.每班有卫生间和盥洗室，寄宿制幼儿园有淋浴房。2测量条园18分6.有烧开水设施，保证幼儿在园喝上开水。27.厨房有主副食精加工间、粗加工间、消毒间、炊事员更衣

2、室、食品仓库等。2件舍8.设有园长办公室、教师备课室、保健室、隔离室、图书资料室、财务室、传达室285分26分（门卫室）、开水房、成人卫生间。C21户外活动场地平坦、安全，幼儿人均不少于4平方米。2活动2.活动场地可划分为活动区、大型体育器械区和安静区。2实地核实场地3.有30米直跑道（不硬化）。2测量8分4.有适合幼儿活动的沙池（沙池至少能够让一个班的孩子在里面活动）。2B2设备38分C3保教设备23分1 .有与幼儿人数相等的标准桌椅。提供午休的幼儿园，要有与幼儿人数相等的床铺。2 .有便于幼儿取放的玩具柜、图书架、衣帽柜、水杯柜、毛巾架，有饮水设备、消毒柜等，有区域活动设备。3 .保健室配

3、有身高体重测量仪、体温计、血压计、视力表、听诊器、手电筒、压舌板等常规体检设备；有酒精、烫伤膏、常规消毒液、创可贴等常用护理用品。4 .有安全取暖设备。取暖设备要安全，必要时加防护栏。5 .全园订阅3种以上专业刊物，各类保教书籍教师人均10册以上。6 .厨房配有电冰箱、留食待检箱、绞肉机、和面机、烤箱、蒸箱、冰柜、餐具消毒柜H盯艮寺也希。7 .每班有电钢琴、电脑、电视机、可移动磁板，园内有够一个班用的打击乐器。8 .幼儿图书、画册人均6册以上。并做到经常更换。32343332实地看一级指指二级指标三级指标评价指标要求标准分实得分评价方法C41.大型固定式多功能器械，每6个班一套。单一功能器械每

4、3个班一套。3B2玩具2.幼儿园室内桌面玩具（包括用无毒、卫生、安全的废旧物自制的玩具）人均5件以上。3实地设与3.大、中型积木2个班1套。3备材料4.小型体育玩具（皮球、跳绳、铁环、沙包、陀螺等）做到人均1件。4核实15分5.充分利用当地的自然资源，为幼儿提供充足的手工操作材料。2A1C51.4办领导2 .按教育部幼儿园教职工配备标准（暂行）配齐领导班子，班子成员分工明确。3 .园长符合国家教育部规定的任职条件，具有幼儿师范学校（职业高中幼师班）毕业以4看证件座谈园条B38分上学历，参加过园长岗位培训并取得合格证书。人件员1.按教育部幼儿园教职工配备标准（暂行）基本配齐教职工。4酉己C62.

5、教材教法过关率达80%以上。3保教3.教师需具备中专以上学历，其中80%以上为学前教育专业毕业，且持有教师资格证书。3看材料备4.非专业毕业的幼师100%经过旗县、市级以上的培训。326分人员5.提供膳食和午休的幼儿园每班配备一名保育员，保育员应具有高中以上学历，并受过2看证件18分专业培训。6.设专职或兼职保健员一名，要求具有高中以上学历，受过专业培训。3级标一指级标二指级标三指评价指标要求标准分实得分评价方法A2幼儿园管理355分B4环境建设50分C7室外环境30分1 .对本园的环境建设有整体规划，有示意图。2 .园内场地平整、清洁、无污染、无杂物、安全。3 .院内有树、有花、有草、绿化面

6、积达占地面积的30%以上。4 .要有足够的户外活动场地，有条件的划分活动区、器械区和安静区。5 .有种植园地、动物角。6 .主路和通路要硬化。555555实地观察C8室内环境20分1 .室内环境布置要整洁、美观、大方，符合儿童特点，有季节、地区和民族特色，富有教育意义。2 .有幼儿作品展示栏（高度要适合幼儿平视），有家园联系园地。3 .有气象日志、日历牌，有自然角，每班5种以上，要常绿不衰。活动室和卧室都有盆花6盆以上。4 .整体环境创设体现师幼共同参与，富有教育意义，可适时更换。10555实地看B5保教队伍管理55C9师德建设20分1 .坚持政治学习，加强师德教育，教师有良好职业道德，热爱幼

7、教事业，爱护幼儿。2 .保教人员仪表、服装、举止大方，谈吐得体，符合幼教工作需要（在园时间不戴耳环、项链等，不画浓妆、不穿高跟鞋）。3 .保教人员努力学习专业知识和技能技巧，为幼儿和家长服务意识强。587看资料参与到活动中观察C1O教师的聘用与培训30分1教师上岗逐渐实行聘用制。2 .教职工岗位责任制，奖惩制度及考评细则健全，适用，并严格执行。3 .有教师培训计划，重视业务学习，通过多种活动，不断提高教师的业务水平和整体素质。4 .建有教师成长档案。510105看资料一级指指二级指标三级指标评价指标要求标准分实得分评价方法C11教育教学指导思想35分1 .办园思想端正，坚持保教结合，面向全体，

8、促进幼儿在体、智、德、美诸方面身心的和谐发展。2 .贯彻幼儿园管理条例、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南措施完善，效果明显。3 .注重教育观念的更新，树立正确的教育观和儿童观。151010座谈看资料A2幼儿园管理B62育学划分C教教计501教师有学期、月教学计划，周安排，有详细的日计划和教案。教师各科教案要根据自己和幼儿的情况，可有详有略。每周有反思和教育笔记，园长定期检查，有记录。2 .有教研、观摩等活动计划，根据计划开展教研活动，集体教研活动每周不少于1次。有活动记录。3 .园长每学期听课不少于20节,任课园长每学期不少于10节,有听课笔记和评课记录。4 .有

9、园本教研课题。课题各类资料齐全，有结题鉴定，有成果资料。5 .学期结束有工作总结，对缺点和不足有改进措施。1010101010看资料看记录作160分3育学动分C1教教活501 .科学合理安排幼儿一日生活并严格执行。2 .教育教学活动符合幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与发展指南，活动目标、内容、过程设计体现以游戏为主。根据教育内容，采用集体、小组、个别教育教学活动等组织形式。3 .教师重视了解、研究、分析本班幼儿的发展水平，引导所有幼儿积极主动参与活动。个别教育案例要做教育笔记。4 .教法得当，适合幼儿年龄特点，教学效果好。5 .能根据主题开展活动，区角设置符合幼儿年龄特点和智力发展水平。幼

10、儿户外活动时间每天2小时以上，其中体育活动时间不少于1小时，有记录。6 .坚决防止和纠正“小学化”现象，不将小学语文、数学课程下移。如开设拼音、写字、英语等课程或超出指南、纲要要求的，按自动降级处理。8888810深入幼儿一日活动实地观察C14家园联系25分1家园联系制度健全，执行效果好。2 .家园共育园地内容丰富，适用，更新及时。3 .每学期至少组织2次家长开放日活动。有文字、图片资料。4 .家长问卷每学期发放不少于2次，有记录和整改措施。8575看资料开家长座谈会一级指指二级指标三级指标评价指标要求标准分实得分评价方法A2幼儿园管理B7卫生保健工作45分C15卫生工作12分1 .严格执行托

11、儿所、幼儿园卫生保健管理办法及托幼园所卫生保健管理实施细则，卫生消毒、病儿隔离等卫生保健制度健全。2 .活动室环境、设施设备、幼儿用品清洁卫生，地面随时保持干燥。3 .活动室内空气、水杯、毛巾每日消毒，玩具每半月清洗消毒，被褥每半月晾晒一次，床单枕巾每半月清洗一次，餐具每餐清洗消毒，有记录。4 .活动室、卫生间空气流通，无蝇虫、无异味。5 .注重培养幼儿良好的卫生生活习惯。22323看资料和实地观察相结合C16保健工作18分1 .做好幼儿入园前和一年一次的体检。入园体检率、预防接种建卡率达100%。2 .每学期为幼儿进行一次身高、体重、视力测量和龈齿筛查，有统计、有分析、能及时反馈给家长。3

12、.每年为教职工进行一次体检，体检率达100%,有健康档案。4 .做好一般疾病和传染病的预防。5 .保健医严格执行晨检、午检制度，有记录。44334查资料实地查看C17安全15分1 .安全管理制度和安全应急预案健全，安全责任落实到人，并签订安全责任书。2 .每学年组织一次全体教职工安全知识和技能培训；每学期开展一次各类安全防护演习，有文字、图片资料。3 .有严格的接送制度。三年内幼儿安全小事故发生率低，无重大安全责任事故。555看资料B8后勤工作2C18后勤工作20分1财务管理制度健全，经费使用合理，账目清楚。2 .严格按照物价部门规定的项目和标准收费，收费规范。3 .幼儿伙食费专款专用，每月向

13、家长公布伙食账目，有记录。4 .严格执行中华人民共和国食品卫生法，食品定点采购、索证、留样等工作规范。5 .成立由至少三名家长参加的伙食委员会，有伙食委员会记录，每月有伙食计划，每周定一次食谱，每月测算一次营养。54443看资料座谈一级指指二级指标三级指标评价指标要求标准分实得分评价方法A2幼儿园管理B9规章制度20分C19规章制度20分1 .办园规模已6个班以内为宜，班容量符合标准。2 .幼儿资料（幼儿基本情况、家庭信息、联系方式、健康状况等）规范齐全，查询方便。3 .各项规章制度（岗位责任制，安全保健，家园联系等制度）健全，执行制度严格，有检查，有记录，有反馈，有整改落实。4 .考核制度和评价方式科学、公正。考核结果与奖惩及时兑现。5555看资料实地察看A3幼儿素质60分B1O身体素质20分C20身体素质20分1.幼儿身体发育良好。2 .95%以上幼儿（不含新生）身高、体重、胸围三项指标达自治区学前各年龄组均值。3 .幼儿动作发展协调